【主题导语】
课堂是快乐的，它是我们学习知识的地方。在课堂，很多同学也有一怕，那就是最怕写作文，有同学说作文课就是“作难课”，其实，作文是不难的，只要我们把自己身边的人或者事写下来，就像我们说话，你想说什么，就写什么——牢记这条诀窍，就再也不会害怕作文，所以，这章的总标题就命名为“黑板上的粉笔在跳舞”，意思就是说，只要我们用良好的心态对待课堂作文，我们就不会对作文发怵了。
在这一章，我们可以体验一下班长为什么会苦恼，书怎么伴我快乐成长；可以品尝一下南翔小笼包的美味，听一节生动有趣的英语课；还可以参加老鼠王国的紧急扩大会议，认识一位调皮可爱的淘气鬼……这些都是课堂作文的好例子，都是小作者结合自己实际，根据习作要求而写出来的，我们可以从中得到很多启发。
【佳作欣赏】
1、我该怎么办
上海    袁弋
我不知道，在这个世界上还有谁比我更苦恼的了，就是因为我随口乱说了几句话，整个班级的同学一起和我绝交了。
那是一次放学回家的路上，调皮的大乔无缘无故抢走了小苗的书包，并把小苗的书包甩向天空，小苗的书本、铅笔全都掉在了地上，书包还绊了小苗一大跤，小苗看一眼撒满一地的书本、文具，就委屈地哭了起来。
几个同学看见了，都来抱不平：“大乔，你为什么欺负小苗？”
“走，我们找老师去！”
同学们叫叫嚷嚷要去学校找老师，我连忙阻止他们，可是他们都气坏了，谁也不听。可巧学校已经放学了，老师都已经不在学校，大家只好让我这个班长评评理，大乔一听要我评理，他嬉笑着看着我，根本不在乎：“好啊，好啊！”
“我来评理？”我也一下子懵住了，不知道如何处理——这件事我都看在了眼里，事实上小苗是没有过错的，都是大乔他错了，可是大乔一直和我关系最好，我怎么能批评我的好朋友呢？！这事真难办。
我憋了半天，憋得满脸发烧，最后我结结巴巴地说：“打架当然不好，可是……可是已经打过了，就算了嘛……”
同学们一听，都呆了，立刻有人喊道：“你做为班长怎么可以这样说！”还有同学说：“你这个班长太不负责了，你不配当班长！”……
大家都很生气，气呼呼地走了。
从这以后，同学们再也没有人理我了，只有大乔一直跟我玩。没有朋友的日子真没有味道，我很后悔，我不该偏向好朋友，班长要公平，要负责，大家才会尊重我啊，我该怎么办呢？
【欣赏评析】
有一篇课文《班长的烦恼》，这是一首儿童化自由诗，描写了班长为了“保护”自己的好伙伴“大乔”而得罪同学的故事。很多语文老师在指导同学们学习这篇课文之后，为了锻炼学生的想象能力，就布置了这样一个练笔：用叙述的方法，通过对话等方式，把故事写完整。
本文小作者根据老师要求，发挥想象，先是把事情的开端介绍清楚，写了调皮的大乔是怎样无缘无故欺负小苗的，文章描写了大乔的动作，小苗的语言等，比较生动、详细；接着写大家让“我”处理这件事，由于大乔与“我”是好朋友，我庇护了大乔，大家都生气了，再也不理“我”了。故事描写得十分详细，情节安排十分合理。
【精彩词句】
绝交  阻止  嬉笑  抱不平  气呼呼  随口乱说  叫叫嚷嚷  结结巴巴  无缘无故  
调皮的大乔无缘无故抢走了小苗的书包，并把小苗的书包甩向天空，小苗的书本、铅笔全都掉在了地上，书包还绊了小苗一大跤，小苗看一眼撒满一地的书本、文具，就委屈地哭了起来。
“我来评理？”我也一下子懵住了，不知道如何处理——这件事我都看在了眼里，事实上小苗是没有过错的，都是大乔他错了，可是大乔一直和我关系最好，我怎么能批评我的好朋友呢？！这事真难办。
我憋了半天，憋得满脸发烧，最后我结结巴巴地说：“打架当然不好，可是……可是已经打过了，就算了嘛……”

• 评论内容...
• 匿名发表
• [添加到收藏夹]
• 发表评论：(匿名发表无需登录，已登录用户可直接发表。) 登录状态：未登录