第一次当老师
金崇
突然有一天，安老师突然宣布了一个惊人的决定：第39课《一夜的工作》由我们自己来上，听到这消息，我先是大吃一惊，继而非常紧张，但过了没多久就下定决心，一定珍惜老师给我们的机会，一定上好这堂课。
周末一回到家，我就钻进书房上网查询了有关资料，并列出了一大堆有关问题，还和我的搭档——戴永新通了电话，我们在电话里探讨了每个问题的最准确答案，最后又把一些看起来似乎并没有多大意义的问题去掉，开始拟定教案。
星期一返校后，我们又凑在一起开始讨论了上课的问题，例如如何导入课文，如何应付突发状况，如何总结课文等等。
时间过得真快，一转眼就到我们上课时间了，我心中忐忑不安，像是揣着一只青蛙似的跳过来跳过去的。要上课了，安老师先让同学自己轻声地预习课文，并利用这个机会让我和戴永新大致说一说上课的内容，我们把问题栏、解答栏和资料给老师看，我们希望老师给我们提意见。
安老师看过一遍后，说：“很好，可以了！只要再注意如何突出‘周恩来总理一夜的工作是怎么辛苦的’就行了！”听了老师的鼓励，我的心稍稍平静了一些，然后我们上了讲台，先工工整整写下了课题：《一夜的工作》。
上课开始了，同学们端端正正坐好，我和戴永新两个也俨然就是一位经验丰富的老师，我先让同学们根据课文题目设想几个问题，同学们一边提出问题，我一边在黑板上把这些问题写出来——要知道，平时安老师就是这样进行的。接下来我再请同学介绍周恩来总理的生平事迹，根据原定计划，请同学们带着以上问题通读全文，接下来我们根据课文重点，划出文中有关的句子，并进行阅读、体会，然后再做练习，感觉整个上课进程很顺利。
正当课程进入尾声时，我有些飘飘然时，陈滢琦突然举手：“老师，我想提一个意见！请把黑板上的那些问题解决一下好吗？”我转过身去一看，立刻要昏过去了，天啊！我俩只顾得解决预先设计的那些问题，刚上课时同学们提的那铺天盖地的问题竟都忘了解决！妈呀，真是顾此失彼啊，我只能重新回到课题，再做回答。
当我们俩好不容易解答完那几个问题时，下课铃刚好响了。课后，老师对我们俩的上课做了一个简短的点评，老师说我们能够深入到课文，抓住了重点，是表现很好的“小老师”。听了老师的表扬，摸着被汗水湿透了的校服，我知道自己并不像老师说的那么好，那是老师对我们的鼓励，而此时最大的感觉，就像是一口气爬上泰山或跑了一次马拉松，我感觉自己好轻松。

【老师简评】
每个人都有很多的第一次，第一次上学，第一次独自在家，第一次学骑自行车，第一次滑冰……这些都会给我们很多记忆，有欢乐，有痛苦，有迷茫，有激情。这位小作者把自己第一次做老师的经历真实地记录下来，“先是大吃一惊，继而非常紧张”，忙碌着准备资料；临上课时“心中忐忑不安，像是揣着一只青蛙似的跳过来跳过去的”；进入角色后又“俨然就是一位经验丰富的老师”；自以为顺利时却又“顾此失彼”……把真实的感受付诸笔端，描写了一段“伟大的经历”，最后以“像是一口气爬上泰山或跑了一次马拉松，我感觉自己好轻松”收尾，给人遐想，余味深长。

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