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课上的小镜头
上海 金崇
“叮铃铃”——清脆的上课铃响了，同学们都你挤我，我挤你地挤进了教室，生怕迟到了，要知道迟到了就会被老师批评。大的鞋，小的鞋，新的鞋，就的鞋，都急急忙忙走进来，然后又安安静静下来坐在自己的位子上。
老师来了，可班级里还是有零乱的小声音：乒乓球落地的声音，同学们翻找课本的声音，轻轻说话的声音……
正式上课了，老师板书好课题，就很投入地讲课了，很多的同学举起了手，积极回答问题，偶尔有翻书的声响。可下面的小动作依旧还有很多：削笔的，玩尺的，画“三八线”的，简直五花八门，但他们都是悄无声息，唯恐被老师发现，要不然下课就要到办公室“陪伴”老师了。
一节课进行了大半，部分学生有些倦了，开始了打呵欠，老师也开始在讲课中时而夹一些笑话，来引大家注意，逗大家开心；时而又维持纪律，尽量不让同学开小差。更多好学的同学还在坚持学习，有的抄题解，有的记笔记，也有几个调皮的仍不免东张西望：什么时间下课？什么时间可以打乒乓球？
快要下课了，老师开始布置作业，一些同学开始焦急地看着定时手表，手里早已抓住了刚捡起的乒乓球，更多的还在认认真真地记作业，他们也知道，临近下课时老师的眼光更敏锐，被抓住的几率会更大。
“叮铃铃”——同学们期待已久的下课铃又响起来了，又一下带走了我们的疲倦，几个同学又争先恐后地往外挤，他们要抢乒乓球案子的，此外还有上厕所的，有玩游戏卡的……
【老师简评】
这是一篇描写“课堂上同学的不同表现”的文章，作文采用了排比、对比等修辞方法，运用了动态、静态的描写手法，语言夸张、诙谐，用词准确，按时间的顺序安排层次，把课堂上每个同学的现象刻画得活灵活现，不仅由此证明了作者敏锐的观察力，还证明了作者有着较深厚的写作功底。
来源：安老师天天作文网
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