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6、假如我是家长
上海金苹果学校小学部四年级 张菁菁
“乖囡！写完作业了，那就去做我上礼拜给你买的《一课一卷》、《分层课课练》，还有《一课一练》……”唉，妈妈实施了“电子监控”，于是“高音喇叭”也响起来了，望着堆积如山的“家长作业”，我不禁陷入了沉思……
假如我是家长，而妈妈成了女儿，我一定要给她布置很多很多的“家长作业”，让她也尝尝被作业压得喘不过气来的滋味，而我呢，则在一旁笃悠悠地玩电脑、看电视；我知道妈妈最不爱吃甜食，我偏要买两个特大号的冰淇淋，让她在半小时内吃完，让她也尝尝被“家长”管着的滋味！
可我还是想做个好家长：如果女儿不想吃饭，我就带她出去，请她吃她自己最喜欢的肯德基；双休日我带她去体育馆、游泳馆、展览馆等地方，让她德、智、体全面发展，我也绝对不会把她按在题海里埋头苦干；如果她考试考得好，我会同她一样高兴，一定会表扬她，而且还会买小礼物奖励她，而不只会说说“不要骄傲，下次更要努力了”之类的话；如果她的考试成绩不太理想，我也决不会去指责她，我会安慰她，并且耐心地帮她找原因……
“乖囡！写好了没有啊？拿来我看看！”“没呢！”我只好从幻想中走出来，陷入苦战之中。
【老师点评】
妈妈的“电子监控”和“高音喇叭”使“我”很自然地产生了想法——让妈妈做“女儿”，让她体会做孩子的不易。自己体会如何做家长，这也是很新颖的想法，也是很真实的想法，让人忍俊不禁。
【精彩片段】
假如我是家长，而妈妈成了女儿，我一定要给她布置很多很多的“家长作业”，让她也尝尝被作业压得喘不过气来的滋味，而我呢，则在一旁笃悠悠地玩电脑、看电视；我知道妈妈最不爱吃甜食，我偏要买两个特大号的冰淇淋，让她在半小时内吃完，让她也尝尝被“家长”管着的滋味！
【写作提示】
情感的表达就是以真实为根本，以真实为生命，合理的故事情节安排再配上真实的感情表达会给人产生很强的感染力。
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