6、“写作业，写作业”
上海    侯奕杨
回到家，妈妈总是要唠叨：“别看电视了！快去写作业！”这种话我已经听了无数次了！但每次又不得不乖乖听话。唉！真没办法。
一天，我刚坐下，妈妈的唠叨又来了：“奕杨，去写作业，别看电视了！去写作业！”这时，播放的正好是我喜欢看的少儿节目，我舍不得关掉电视，就对妈妈说：“一会儿就去，一会儿就去。”
妈妈去办事，大概五分钟又回来了，看到我还在看电视，着急地对我说：“怎么还不去写？快！”我有一点不耐烦了，想：“作业什么时候都可以做，电视节目一过就没有了，为什么偏要现在一定要做呢？”——尽管是心里生气，但是嘴上却不敢说，于是我使出缓兵之计：“一会儿，一会儿就去写作业！”
妈妈不上当，有些生气了：“你这样‘明日复明日’，‘明日’有那么多吗？”我开始撒娇：“好了啦！马上就去了啦……”妈妈似乎知道我想拖延时间，就干脆坐在我身边，耐心地对我说：“马上，马上是多少时间？一秒？两秒？”我暗暗叫苦，这电视哪能看得下去了，于是我生气了，把遥控器一摔：“不去，看完再写！”
妈妈口气缓了，说：“乖孩子，去写作业啊！”
“不行，”我反对道，  “等我看完这个节目再写作业。”
妈妈一下子火了：“你还算是个学习委员吗？学习委员有那么懒的吗？！电视有什么好看的？”说着，啪嗒一声，妈妈把电视关上了。
我忍无可忍了，索性耍脾气地叫着：“好啦！待会儿就去写啦！等我看完这个节目啦！”
“不行就是不行，快去写作业！”妈妈下了死命令。
无可奈何，我只能听从“圣旨”去写作业了。
一小时，两小时过去了，终于做完作业了！可妈妈再次走进来，拿了作业本开始检查。看了一眼，她又向我“开火”了：“这边怎么又没标直角标记？还有这里，你把28写成26，结果相向！这符合题意吗？快订正！”唠叨的妈妈又下达了“通缉令”。
唉！妈妈！你能不能给一点时间？！也让我安排安排自己的时间？！我大了，别总是说什么“写作业，写作业”了！  

【欣赏评析】
你平时最爱听（或最不爱听）的一句话是什么？回忆一下，爸爸（妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学……）曾经在哪种场合下对你讲过这句话，当时你是高兴、激动、自豪……（或难受、生气、尴尬……），把当时的情况描写下来。
作者根据以上作文训练的要求，结合自己妈妈对自己的“唠叨”，把整个事情过程叙述下来，文中语言描写、心理描写最清楚，不仅写出了妈妈的要求过于严厉，也写出了自己心里的苦恼。选材真实，感受深刻，是一篇很成功的习作。
【精彩词句】
唠叨  撒娇  索性  乖乖听话  缓兵之计  暗暗叫苦  忍无可忍  无可奈何  
尽管是心里生气，但是嘴上却不敢说，于是我使出缓兵之计：“一会儿，一会儿就去写作业！”
妈妈似乎知道我想拖延时间，就干脆坐在我身边，耐心地对我说：“马上，马上是多少时间？一秒？两秒？”我暗暗叫苦，这电视哪能看得下去了，于是我生气了，把遥控器一摔：“不去，看完再写！”
无可奈何，我只能听从“圣旨”去写作业了。

---

【作文设计】
1、我和          上超市（三年级）
（作文指导）你一定和爸爸、妈妈一起上过超市买东西，我们选取一次上超市的经历，把自己购物的情况交待清楚。
开头可以先介绍一下什么时间和谁一起去的，在哪里购物，然后再写详细经过。为了把故事写清楚，你可以让爸妈领你再去一次，这一次可以先留意一下买了哪些东西，价钱是多少，自己选购了什么商品，怎么选的等等，这样你的购物经过才能写清楚。
（构思示例）
                                    星期天，我和妈妈去家乐福
                                    超市的人很多，货物琳琅满目
我和妈妈上超市        我们先去买的什么，怎么挑选
                                    又去哪里
                                    我挑选了什么，写出自己感受

2、我战胜了          （四年级）
（作文指导）在学习上，你遇到过困难吗？在家里，你一个人害怕过吗？你有没有烦恼过，有没有犹豫过？请选出一件，把它写出来。
这次训练的重点是把事情经过写清楚、写具体，写出自己真实的感受。
我们首先可以先回忆一下，哪个事情你最有印象，哪一个是你第一个想到的。在写作文时，可以先交代事情发生的时间、起因等，接下来再重点介绍故事的经过，注意心理描写的真实性与合理性，把自己真情实感描绘出来。
（构思示例）
                              晚上，家人不在，我听到一声炸雷
                              吓得我不知如何是好，通过电闪雷鸣的描写，衬托自己的恐惧
我战胜了恐惧      联想自己听说或者看到的恐惧
                              通过什么战胜恐惧的

3、如果我是            （五年级）
（作文指导）同学们往往对自己的未来充满了憧憬，有的想做企业家，有的要做警察，有的想做老师，有的想做科学家……结合自己的理想，把自己的假如实现理想之后是怎么做的写下来。
这是一篇描写理想的作文，写之前要想好自己要做什么。值得一提的是，不能胡乱想做什么就做什么，一定要对你所想的职业有一定的了解，这样才可以感人，才可以描绘出自己将来实现了愿望之后应该做的事。建议可以从自己在身边熟悉的职业写起，也可以先搜集一些资料再写。
（构思示例）
                                先明确自己的理想                        在教学上怎么做才可以激发学生兴趣
如果我是老师        在工作中是如何处理事情的        在作业上怎么处理才可以让学生愿意做
                                作为学生，首先要怎么做起        在处理学生矛盾时怎么才公正

• 评论内容...
• 匿名发表
• [添加到收藏夹]
• 发表评论：(匿名发表无需登录，已登录用户可直接发表。) 登录状态：未登录