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当孩子画出了绿色的太阳

作者:何茜玥发布时间：2018/1/3 阅读次数：1635 字体大小: 【小】【中】【大】

进才实验中学初三何茜玥

在机场过安检时，发现了一个奇怪的现象：每个蛇形入口的人数差异太大，其中凡是笔直向前的入口人数偏多，而需我们往回绕一下的入口人数却少很多……

其实这是人们的一种惯性思维。在我们的固定思维中，直接进去就是前进，如果此时需要转身，人们就感觉这是在后退，因此大家都不习惯选择回绕的入口，所以就有了上面这个现象。

然而，也确实有一少部分人会“审时度势”，在入口处即发现新的路线——这就相当于创新。虽选择的人少，但成功的几率却比较大，这种行为产生的效果也比较可观。

日常行为习惯如此，教育亦是如此。记得鲁迅先生在《风筝》中写道：因为看不惯弟弟玩风筝而不学习，所以自己故意去弄坏弟弟的风筝，让弟弟失去自己儿时的乐趣。在鲁迅先生中年时，他偶然间看到一本国外教育书中说：教育其实不是死读书，而是保留住孩子的天性，这令他对自己当年做的事很后悔。他这才恍然悟出，就是自己所认为的“好的”教育让弟弟失去了儿时的天性，从而使弟弟缺乏了创新精神与思维……

现在的中国教育依然存在着这种问题，太古板，太生硬，太传统的教学管理模式，导致我们教育出来的“人才”都是流水化的产品，就好似复制下来的教科书，没有特点，没有棱角，没有自己的思维模式。

在学校，“好学生”的标准永远都是成绩好的，按时完成作业的，能完美回答老师问题的。老师推荐给大家的答题具备着模式化，公式化，毫无创新可言；而老师们呢？为了塑造出更多的“好产品”形象，采取了填鸭式教学，采用了题海战术，让学生一遍又一遍地训练，最终是磨平了孩子棱角，磨没了孩子个性。

一个民族的未来在创新，在改革，中国的未来要想得以更好的发展，应该从孩子抓起，从教育抓起，改变我们现在的教育思维……当一个孩子画出绿色的太阳时，我们不要惊讶，也许在未来，我们真的会在火星上成功种植蔬菜……

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