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朱徐丹青同学作文集锦之三(四年级)
发布时间:2009/6/9  阅读次数:3862  字体大小: 【】 【】【
四、成长的故事
朱徐丹青
  记得那是小时候,有一次晚托班下课,我理好书包,准备回家。为了早点回家,我连台板里有没有东西看也不看,只管吹着小哨,轻轻松松地走了。
  我骑着自己心爱的自行车,听着MP3,心想:太好了,只剩下《导学与测试》了,做完就可以玩了!想到这里,心里美滋滋的。但是天有不测风云,我回到家,掏出作业刚要做时,突然发现《导学与测试》不见了,我紧张得要命,一头埋进书包里,把所有的东西全倒出来,还是没有。我绞尽脑汁想,看自己有没有把它放进书包里,如果没放的话,值日生会给我的,因为他们值日的第一件事就是检查台板……
  突然,门铃响了,我真希望是值日生朋给我送《导学与测试》来了,但是,打开门一看,是爸爸的朋友,我垂头丧气地又坐在桌前……七点半左右,爸爸喊起来:“那么慢,不是说只剩下一项作业了吗?怎么还没有做好?”见我不回答,老爸来到了我的房间,发现了正在发呆的我,就先咳嗽两声:“咳咳!”我连忙惊醒,问:“爸……爸,你……有……有什么事吗?”我提心吊胆地问。他严肃地说:“写好了没?”我想:糟糕,看来只能坦白了。他见我不说话,又说:“到底好了没?”我说:“我把本子……忘……忘在学校了!”老爸一听,发怒了,说:“你怎么那么粗心?!……”我被他训得无言。
  第二天,老师问我的作业,我只好实话实说,说作业忘在学校没带回家,她也生气了,把我批评了一顿,叫我把昨天的作业内容抄写十遍,还要见我爸妈!看来,又少不了一阵挨骂了。
  由于一时粗心,造成了如此后果,我害怕了,再也不敢了。从那以后,我就认真了许多,也长大了许多。(650字)
2008年10月19日
  
五、棋子丢了……
朱徐丹青
  昨天中午休息时间,老师让我们下飞行棋。我和马跃、郑肥猪一起玩,开始我们都很开心,嘻嘻哈哈的,可是不到一会儿,我们就发现少了一颗棋子,我马上蹲下身子去找,找了半天还是没有找到,几个女生见棋子丢了,开始大惊小怪起来,于是一场“战争”爆发了。
  “都是你,都是你丢的!”几个女生一起喊起来,原来不见踪影的棋是绿色的,和我使用的棋子颜色一样,都是绿色棋子。可我实在冤枉,也根本不知道是怎么弄丢的,因为我离棋盘还有一段距离,即使弄丢下去,也会有点响声,再说我也看见的,更何况我的左眼和右眼都是5.2的呢。
  “不是我丢的,就不是我丢的!”我也不甘示弱。
  “就是你,就是你!”
  其实她们说了些什么并不重要,最重要的是她们还告诉了老师,不一会儿老师就过来了:“是你把棋子弄丢了吗?”
  “老师,不是我,绝对不是,我发誓。”
  “不是他又是谁呢?只有他拿着那绿色的棋子”几个女生还是紧追不放。
  我正要解释,只听老师说:“哦,那就再找找吧。”
  我听后,连忙开始找,而马跃她们就有些不耐烦了,但是马上,我们就找到了那颗引起争端的棋子,它就躺在马跃的脚下。
  老师见了,严肃地对她们说:“你看,这不是找到了吗?以后不要再愿望人了,看你们把他弄得那着急的样子……”
亏得是这颗棋子找到了,给我洗冤了,要不,哼!
  之后,我还是耿耿于怀,看见她们我就说:“等着瞧,有你们好看的!”568字
2008年11月2日
  
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安老师,在职高级教师,中国青少年写作研究中心研究员,先后在北京、济南、上海的知名学校任教,从师于由“中国著名教育家、教育改革家、北京景山学校首任校长”敢峰先生领导的“北京力迈学校”,拜师于“北师大附属实验小学、基础语文教育家”王家英老师,并潜心研究作文教学近二十年,在教学中“以培养学生习惯为主出发点”,主张基础知识的夯实与创造思维培养的结合,总结出“读写结合,情境激发,写实与创新”四步骤作文教法,“手把手”起步作文辅导法,把指导孩子解决“我能写什么、怎么写、作文怎样修改”为重点课题,送孩子一把“快乐作文”的金钥匙。94年11月、97年11月、2000年5月、2006年11月四次辅导组织学生参加全国小学生作文竞赛,分别获得了“优秀园丁奖”、“优秀组织奖”、“优秀指导奖”,“优秀指导奖”;有七十多篇教育教学论文发表在《中国教育报》、《山东教育报》《学习方法报》《上海亲子热线》等教育报刊杂志上;曾主编、参与编写《小学语文学习指导》——山东教育出版社,《小学生精要语段阅读》——东北师范大学出版社,与上海浦东新区竹园小学校长,浦东新区语文学科带头人田荣俊先生合作编辑出版《学会阅读》之四年级、六年级版,主编《小学生作文新思维训练》中册——远东出版社出版,主编《聆听花开的声音-高级教师教你写作文》、《安老师教你写作文》等书;最新编辑出版《500字作文》《快乐作文与阅读》均已在各新华书店上架。 

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