第四讲:我一直有双隐形的翅膀,
带我飞给我希望
(写作文要学会想象)
孩子的天空是多彩的,孩子的内心世界也是多彩的,就像歌曲《隐形的翅膀》唱道“我一直有双隐形的翅膀,带我飞给我希望”,无论老师还是家长,要善于引导孩子,给他们插上想象的翅膀。
常言道:兴趣是最好的老师。每个孩子都喜欢童话故事,都是在听着爸爸妈妈童话故事中长大的,像《龟兔赛跑》、《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》、《丑小鸭》、《白雪公主》,这些都是每一个孩子都熟知的故事,那么这些童话是否能引出孩子自己去写一写新奇有趣的故事呢?
一、从故事中领悟写作手法
在童话里任何的事物,不管是动物、植物,还是自然现象,都具有和人一样的思想感情、动作和语言,它不仅可以说话,还会高兴、伤感;可以和我们一起学习,也可以和我们一起唱歌跳舞——这就是利用“夸张、拟人”等修辞方法,把“人物形象”描写得写生动、有趣,让人读了感到亲切。
为了强调某种事物的特点,也常常把它们的特点进行夸大或缩小,比如长颈鹿的脖子长,我们可以说得更长,蜗牛走得慢我们可以描写得更慢;甚至还可以把现实生活中的现象描绘得离奇古怪,如让生活在海里的生物可以到岸上来活动,而陆地上的也可以到水里去,这些新奇的事物不仅会令小朋友们感到兴趣,也会使老师、爸爸妈妈产生兴趣。
但是,写这些东西,也不是天马行空随便想怎么写就怎么写的,童话人物也有一定的要求,所描写的内容要有象征意义,在生活中我们能看到它们的影子,这样才会给人产生共鸣。比如:《龟兔赛跑》中的兔子就是因为骄傲,才会落后——骄傲使人落后;《狐狸与乌鸦》中的乌鸦就是因为喜欢听“好话“才会上当——童话故事里的事物常常就是为了暗示实际生活中的某种现象,让人读后能从中受到启发。
二、挑战传统童话
有些童话故事,在我们很小的时候就已经听过很多遍了,而每次又都是一样的开头,一样的结尾,这些童话的故事情节已经定型。但是,我们可以开动脑筋给自己“插上想象的翅膀”,从这些童话入手,向这些已经千古童话“挑战”,开发你们的思维想象,去发掘同学们自己头脑中智慧的灵光,下面的一些例文如就是向它们挑战的,同学们读后一定会耳目一新:《乌鸦上当之后》还会上当吗?后来它们之间又有了什么故事?
三、写自己生活中的童话
童话来源于生活,每一个同学的头脑里一定也有很多希奇的故事,那就赶快张开你隐形的翅膀,徜徉于神秘世界,也许在不久的将来,你的神话还真的实现了呢!看,有一个同学想做一个“清洁工”,你相信吗?未来世界是什么样的,你知道吗?
想象是带我们飞向成功的翅膀,把你神奇的写法写出来,未来就是属于你的。