第二课时:    分一分  
教学内容：P3  
教学目标：  
1.能按颜色、形状、大小、性别、状态等不同标准对物品进行分类并正确计数。  
2.能简单口述分类的理由和过程。  
3.初步训练学生说（包括自己说、听他人说、组内互说）的学习习惯。  
4.学会自己的物品要分类整理，不随便乱放。  
教学重难点：  
能按不同的形态对物体进行分类。  
教学具准备：多媒体课件  
教学设计：    
一、                新课引入：  
1.出示小胖的书桌（堆满书、本子、铅笔、玩具……），  
师：明天就要上学了，小胖的书桌乱七八糟，书包还没有整理，谁来帮助他？（铅笔、尺、橡皮放入铅笔盒，本子、书、垫板、铅笔盒放入书包）剩下的玩具汽车和足球怎么办？（放到玩具橱里）  
2.把具有相同特征的物品放在一起就是分类，我们要把自己的物品分类摆放，不能像小胖那样随便乱放。  
（有意识地培养学生养成自己的物品要分类整理，不随便乱放的良好生活习惯。）  
二、观察与表达  
1.观察图1。（出示课件）  
师：教室里有这么多漂亮花，你能分一分吗？你是怎么分的？分的结果怎样呢？  
教师示范说学生跟着说。  
（引导学生注意倾听老师的表达，并尽可能完整回答：按颜色分，分为4盆桔红色的花和2盆黄色的花。）  
在完整的表达后，教学生进行熟练的利用铅笔画圆分类。（教师在投影上示范，然后让学生操作(每一幅图都要训练)  
2、观察图2：球类图  
师：先观察，再想一想按什么分？分的结果怎样？  
（强调先观察，找出分类的标准后再分一分：按功能分，4只篮球，4只足球。）  
3.集体说图3。  
按性别分：4个男生，3个女生；  
按种类分：3数学书，5数学练习册。  
（引导学生注意倾听同学的发言，可大胆举手发表不同的意见。）  
  4.任选图3中的一幅图和同桌说一说你是怎样分的。  
按状态分：3只关上的铅笔盒，2只打开的铅笔盒；  
按颜色分：1只黄色书包，4只红色书包。  
(引导学生在同桌交流时要互相尊重，声音要轻。)  
5、小结：通过刚才的练习，我们知道分类可以按一定的标准来分。  
板书出现：  
                                      
                                    颜色  
种类  
我们按                        性别              分  
                                    种类  

三、巩固练习：  
1、不同颜色，形状的图形分类。  
2、完成练习册P1（注意分类的标准表达与画法）  
四、全课总结  
五、反思。  
分一分这节课中有三个要点，按什么分，分几类，每类有几个，虽然在课堂教学中不停的让学生练习表达并进行理解，但是学生对分几类总是混淆，会说成每类有几个然后就是几类，在分的标准上学生对这样概念性的语言不能很快的说出来，当然从色彩、形状这样一些直观的标准还是可以很快理解并表达。课堂教学除了对知识的渗透还要对作业的规范进行严格的要求，我会继续对他们全方位的训练。