【内容概要】  
第一课时:    我们的教室（说一说）    
第二课时:    分一分    
第三课时：数一数      连一连    
第四课时：指着数      听着数    
第五课时：2个5是10    
第六课时：零    
第七课时：掷双色片    
第八课时：从左往右数或从右往左数  几个与第几个    
第九课时：买冰淇淋                                                                                                
第十课时：  对应与比较    
第十一课时：小于、等于、大于    
第十二课时：  数射线    

【教案示例】  
第一课时:    我们的教室（说一说）  
教学内容：P1、P2  
教学目标:      
1.认识学习小伙伴：小胖、小巧、小亚和小丁丁及熊猫乐乐、小兔欢欢。  
2.初步了解上课的一些好的行为习惯，知道发言要先举手，发言声音要响亮；别的小朋友发言时要注意安静、认真倾听。  
3.通过观察“我们的教室”后说教室里的各种物品及小朋友在教室里的活动，初步培养学生叙述物体事件的完整表达能力。  
教学重点：课堂常规训练，培养学生完整表达的能力  
教学准备：课件  
教学设计：  
一、谈话引入课题  
1、师：小朋友们喜欢交朋友吗？瞧，老师给你们带来了4个小伙伴。  
2.师：哪个仔细观察的小朋友能说说四个学习小伙伴的特点。（如：脸儿圆圆胖胖的小胖；戴眼镜的小亚；梳着两条小辫子的小巧；爱动脑的小丁丁。）  
二、观察与表达  
1、师：我们的教室漂亮吗？那请小朋友们仔细看看我们美丽的教室里都有些什么呢？  
生尝试回答。  
生1、门、窗户、电脑……  
师引导学生这样说：比如说：教室里有两扇门、教室里有四个电风扇……  
2、师：谁还能像老师这样用数学的眼光来说说……  
在学生说话的过程中一定要及时注意孩子的坐姿、傾听的能力，说话的完整等细节。老师也要及时给表扬。  
3、师：想不想去四个小伙伴的教室里看看都有什么呢？（用教材投影进行反馈回答））  
生：说明。P2  
生1：有书包  
师：有几个？  
师：你是怎么数出来的？（数数要按一定的顺序哦，比如我们可以从左往右，或从前到后等）  
师：教室里还有很多东西，你们还能这样完整的数出来吗？（轻轻数好，并举手回笼，看看哪个小朋友最棒）  
生：回答（表扬的方法）  
4、师：我还发现他们的学习用品放得格外整齐。从他们身上你们学到了什么？  
生：  
三、练习巩固  
1、师：今天小朋友能很好的用数学的语言来完整的说也你的收获，真了不起。  
小丁丁家周围新造了一片绿地，让我们去看看吧！（出示课件）  
再次训练语言表达能力。  
生：我看到了绿地上有……  
三．全课小结  
师：今天数学课你们开心吗？那请问小朋友们在这节数学课中觉得自己表现最棒的是哪里？  
四、反思  
这是一年级开学的第二数学课，他们的学习行为还处在比较未知状态，这节课我通过小朋友喜欢的喜洋洋引入，带领他们通过看一看教室里的物品然后用含有数字的形式表达出来，在课堂教学中我充分让学生通过观察训练其完整的表达能力，三幅图让学生一一对比练习，学生在最后小结时能说出这节课的收获，我学全了数数，我知道数数要有顺序，等等，让我还是很高兴。但是课堂中也有很多细节和环节的处理不是很流畅，在认识课本中的四个小伙伴我本来想让他们自己说出每个人的特点，但是后来就变成自己在说了，在板书上应该是把1—5的数字标出后，进行归纳总结可以写出可以有顺序的数，把话要说完整，这样可能让学生在最后总结还能说得更好。一年级的学生刚入学，行规当然是很重要，但是当课堂学生没有能坚持住我需要怎样去处理，去带着他们把一节课学完，再接下一定要训练。