安广学
前言:
2 0 0 0 年5 月6 日, 《北京晚报》刊登了一篇长篇报道,报道了一位1 0 岁少年在" 五一" 期间游密云云蒙峡时,失足坠入山崖而又顽强挺住的故事。故事的小主人翁就是我们树人学校四年级一班的学生- - - 徐文桥,为了及时给孩子们进行安全防卫和自救教育,特设计一堂思训课如下:
目的:
通过谈话讨论,了解旅游中应该注意的问题及旅前准备,以及如何在万一遇到危险时的自救问题。
媒体准备::
录象机及旅游风光片。
创思点设计:
意外事件的发生与应急处理。
活动过程
一、
录象(1 ):蜿蜒的长城、壮观的瀑布、巍峨的泰山. . . . . .
知道是什么名胜古迹吗?
二、即景引入话题
喜欢旅游吗?
好!我们旅游去。( 板书课题)
那么,我们要做什么准备工作呢?
(1 )准备食物;
(2 )准备饮料;
(3 )准备急救的药,如创可贴、红药水;
(4 )防滑鞋、太阳帽;
(5 )雨具等
(3-5如若答不出,可暂不提出,在谈到“突发事件”后再补上)
现在,我们已经准备好了,可以出发了。
三、深入探讨
录象(2 ):“一条小溪,涓涓溪流. . . . . . ”
提出问题:旅途中,所带饮料都喝光了,能喝小溪里的水吗?
学生简答
学生讨论:
如何判断呢?
板书:方法 1 、嗅 2 、看
小结:针对这种情况,我们一定要认真观察,但尽量不要喝溪中生水,尤其不要喝不明情况的水。
下面,我们继续攀登。
录象(3 ):
“山上树木茂密,山路崎岖,周围是陡峭的山崖……我们已经走在了山路上,周围景色真美,不过,我们应注意什么?万一遇到了危险,或受了伤,四周又无人,我们该怎么办?
今年五月,我们有位同学在游玩时,不幸滚入悬崖,被困达三个小时之久,你想知道他当时的情况吗?
请徐文桥同学自己介绍一下当时的情况,看他是怎样脱险的,对我们有什么启发?
现场采访,引入发散思维:
(1 )当时有什么感觉?
(2 )想到死了吗?
(3 )万一没人救你怎么办?
这件事对大家有什么启发?
四、总结
旅行之前大家一定做好准备,不仅是食物、饮料、衣物,还要准备创伤药、蛇咬伤药;万一有了危险意外,千万不要慌张,要冷静,勇于开动脑筋,冷静思考,请求他人帮助或者做好自救。
(1 )能喝:水很清,无杂质,无异味,水中有鱼 . . . .
(2 )不能喝:水浑浊,漂有浮物,有味,漂有死鱼. . .
小心路滑,落入山崖;
小心有蛇,
……
(1 )大声呼救,
(2 )想办法自救,
(3 )坚持住,等人来,
(4 )小心地爬上去 . . .
五、现场采访危险经历者——徐文乔
徐文桥简述当时的情况:
5 月2 日,去云蒙峡游玩。九点多了,我不顾家长的阻拦, 坚持要爬到山顶,由于天暗,路滑,我一脚踩空滚下山崖,挡在树下,当时我的手臂骨折,头混脑胀,再加上四周一片漆黑,下面是悬崖绝壁,真是又痛又怕。可我心想,不能等死,我大声呼救,终于等来了家人和大学生探险队的队员,我才得救,我被困在山崖上达三个多小时……当我被送到医院时,已是第二天的凌晨四点了……
然后小议:想知道什么?讨论受到的启发:
1 、学习他顽强的精神;
2 、遇到危险要冷静;
4 、好心人无处不在;
5 、(准备一些药品和自救品) 等等