2012学年度第一学期上海外国语大学浦东附属民办小学

四（1）班主任工作总结

在学期初，根据学校德育处和教导处的工作计划，以及四年级年级组工作计划要求，制定了四年级1班2012学年度第一学期工作计划。转眼间新年伊始，期末临近，现将本学期的班主任工作进行小结。

一、班情分析：

      我班现有学生36人，男生24人，女生12人。

学校领导、同事以及家长、学生都非常了解班级情况。这些孩子学习基础差，行为习惯差，各方面都存在着比较严重的问题。

开学初接班，教室里脏乱差，一塌糊涂。站队出操七扭八歪，站没站相；上课听讲歪歪扭扭，坐没坐相；没有学习意识，作业拖拉，自己潦草，成绩极差。

二、工作重点：

由于男生比较多，且基本都非常顽皮，所以班级现状一时间的确让人瞠目结舌。面对此情况，我分步骤进行了如下几项工作：

1、先抓常规。

不给他们分辩的机会，先讲好每个时间段的规矩。从起床开始，如何吃饭，如何早

读，如何值日，如何站队，课间可以干什么，写作业时应该怎么样。

2、再抓家长。

和学生一样，这个班级的家长也没有养成良好的习惯，脑子里不清楚自己可以为孩子做些什么，自己应该怎么样配合学校教育孩子。开学第二周周五接孩子的时候，我就开了一个短小的家长会，给家长“布置作业”！讲明每个周末家长应该做什么，应该怎么做。

3、成立班委会。

班级需要一支起到榜样作用，具有组织能力的班委会。班级里有一些自身表现很好

的孩子，但是不具备组织能力。家长调皮学生太多，班委会起到的作用也是微乎其微，这一度让我很头痛。

4、常抓不懈。

问题永远是解决不完的，今天的事情过去了，还会出现明天新鲜的问题，所以只要

一疏忽，就会接连不断地产生一些列问题，前期的努力也将功亏一篑。

（1）      班级实行评分制；

每天从早读、用餐、劳动、作业等几方面，对学生进行加分评比，分数可以兑换糖果及其他奖品。虽然奖品微乎其微，但是对学生起到了一定的激励作用。因为他们深知“这是金钱买不到的荣誉”！

（2）      班干部轮换制；

虽然班级调皮学生多，但是浪里淘沙，班级中也有几个非常好的孩子。他们用自己

的努力取得了很好的成绩，自然也应该得到属于自己的锻炼机会。本学期，班级进行班干部轮换制，大队委、中队委和小队长、课代表都定期轮换，使更多的孩子得到施展才华、锻炼能力的机会。

（3）      发挥飞信功能；

班级家长全部都加入了飞信，每周五，我会汇总三科作业，以及本周备忘，群发到

家长手机上，这样可以使家长清楚周末作业，同时也可以利用这个机会和个别学生家长进行交流，以便更好地完成孩子周末作业。

每周一，检查过备忘本、家默本、家校联系册上和作业以后，我都会及时把作业情况反馈给家长，点名表扬和批评。

5、重视学生的思想工作；

孩子虽然调皮，但终究是孩子。他们身上有的是不良习惯，而不是不良品质。所以，

任何一个孩子都是充满希望的。

我是一个重视思想教育的人，平时利用一切机会给他们“洗脑” 。让他们懂得：先做人，后做事，人的品质远比学习成绩重要；要孝敬父母，尊敬老师，团结同学，有一颗感恩的心；要学会负责，既然承担了的事情，就要努力去做好；要守信、要勤劳、要宽容、要刻苦……

6、创造良好学习环境；

我们改变不了大环境，但是我们可以努力改变小环境，就从我们的教室做起。

开学初，就让每个同学带来了绿色植物和字画来装扮教室。还有很多同学为班级拿

来了扫把、纸篓、垃圾袋、每周评分奖品等，在各位家长的配合和师生共同努力下，教师面貌焕然一新。

三、取得的成绩和体会

一个学期以来，经过师生的共同努力和家长的大力配合，班级发生了很多可喜的变

化：

1、周末和周一的飞信，家长们基本可以百分之百地及时回复；

2、周末作业质量大大提高，家校联系册全都完成，备忘本、家默本完成质量良好；

3、班级卫生面貌良好，学生们有了一定的卫生习惯；

4、能够积极参加学校组织的各项活动：运动会、圣诞节、英语周、升旗等等，都取得

了较好的成绩；

5、学习方面虽然没有很大进步，但是有了一定的主动性，大多数同学能够抓紧时间完成作业；

6、多次被学校评为“小白鸽班级”和“行规示范班”；

……

四、存在的不足：

虽然本学期取得了一定的进步，让人倍感欣慰，但是存在的不足更加让人担忧：

  1）、个别学生听课习惯不好，走神、开小差的毛病严重；2）、学习不够自觉，需要监督；3）、班干部的建设仍然需要加强；4）、个别学生在行规上不能够自我约束，还存在比较严重的问题；。

五、努力的方向

1、争取创立良好的班风：自立、勤奋、团结、向上。

2、以“参与、体验、感悟”为模式，以“心存大爱”为主旋律，整合一切德育课程和德育活动的德育教育。

3、进一步完善班级管理常规，落实班级德育目标，使班级建设形成体系；

4、进一步通过礼仪规范的评比活动加强学生日常行为规范的训练；

l                  培养学生具备团结合作的精神，特别是在合作中学会竞争。

l                  培养学生良好的学习和生活习惯，学会自我约束。

l                  具有强烈的集体荣誉感，并且能够在班级管理、各项活动中实行自主管理。

5、加强主题班会教育实效

6、加强心理沟通，了解学生心理发展动向

7、加强家校联系，以便取得合作的实效性。

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