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教案《宽容》以及课件PPT下载

发布时间：2009/6/9 阅读次数：5600 字体大小: 【小】【中】【大】

宽容

教学目标：

1 能在理解人物个性的基础上流畅、有感情地朗读课文。

2 能根据课后学习小建议的提示独立读懂课文，并能说出自己对“宽容”的理解。

3 能小组合作将课文改写成课本剧，再演一演。

教学过程：

一揭示课题

1 听写句子。

宽容是一时的忍让，是性情豁达，是一种做人起码的道德，是一种沟通、一种美德，是人际关系的润滑剂，是衡量一个人气质涵养、道德水准的尺度，但宽容更是一种力量。

2宽容究竟有怎样神奇的力量呢？今天我们就来学习：宽容（板书）

二整体感知

昨天已经预习了课文，这篇文章一共有几个人物？快速读课文，思考：用三个词儿概括说说他们留给你的初步印象？能简单说说理由更好。

三学习课文

1 认真读1~6节，体会作者是怎样体现妻子和护士的人物特点的。

指名分角色朗读，评价：你觉得哪些地方读得挺好的。

▲ 两个表示看的词语：瞪、瞟。

▲ 妻子说话时的神情。

▲ 句子中的标点：！？

同桌练习分角色朗读。

2 面对妻子的愤怒，护士的胆怯和害羞，我是怎样做的？

出示：“请留步！”我把她叫住。见她站住了，我语气平和地问道：“你是新来的？”

我拿起针具，交到她手中，鼓励她说：“我的血管是细一点，一回生二回熟嘛，来，再扎一次，我相信你会成功的！”

我轻声指导说：“你左手将我的皮肤绷紧，右手把针头插入血管时要使劲，对，对！”

我含笑回答：“不，应当谢你自己。”

在读这些句子的时候，你最关注那几个词？

▲ 语气平和鼓励轻声指导含笑回答

（感受到我对年轻护士的信任、诚意）

指导朗读。

3 我为什么要这样宽容对待年轻护士？

结合20节感受待人宽容是做人的第一要求。

4 再读听写的内容，学完课文，你是怎么理解“宽容”的，用一句话写下来。

四学习编写剧本

这篇课文通过富有个性的语言描写，将人物的特点描写得入木三分，可以试着改成课本剧。

出示范例：见教参

自由读，观察和课文有什么不一样，主要抓住人物的语言、神态、动作。

语气平和

板书：宽容鼓励（信任、诚意）

轻声指导

含笑回答

待人宽容是做人第一要义

课件下载：

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