整理与提高（1）
教学内容：乘与除1    P64。  
教学目标：1、学生掌握两位数乘法的计算方法。
                    2、学生运用正确的计算顺序进行递等式计算。
教学重点：学生要掌握两位数乘法的计算方法以及两步运算顺序。
教学难点：学生要理解两位数乘法的推算方法。
教学过程：
一、口算：
1、出示：
2×13+6=      17×3+4=      25×6+4=      4×17+3=  
      6×16+5=      9×21+7=      12×40=        33×400=    
      80×220=        500×26=
2、小结：根据乘法口诀来推算整十、整百数的口算。
二、两位数乘法的推算：
1、填空
16×86=
用三种方法进行推算。
2、请学生练习并交流汇报
3、师：乘法推算的方法有哪三种？有什么区别？
4、小结：有加、减、乘三种。计算的时候要注意：运用加、减法都是根据乘法分配率来推算的。  
三、改错：
1、11×28=28              26×300=68          207×55=1005
2、请学生讨论并交流
3、师：在这些题中你需要注意些什么？
4、小结：在乘法计算时，乘数要乘以被乘数的每一个数位，如果有进位一定要准确进位并加进位数。当因数末尾有0的时候，积的末尾也添相应的0。
四、乘法练习
413×52=            302×34=        140×2700=
五、综合练习
1、先划出第一步，再递等式计算（书第3题）
728×4+898            10000-1040×4        3264÷8×70
师：两步运算的顺序是什么？
        你如何进行辨别？
小结：两步运算顺序有从左到右，从高到低，从里到外。
2、思考
      用下面4张数字卡片，编“两位数乘两位数”的题。（9）（8）（4）（3）      
小结：在进行两位数乘法计算的时候，要先估计积的大小，再进行乘法计算。
六、总结：今天你学习了什么？                              
七、作业：补充。
八、反思。
  这节课是复习两位数乘法的内容，我将这节课分成四大块：1、推算；2、估算；3、竖式计算；4、递等式计算。有的学生把推算和估算的方法混合了起来。于是，我在这方面花的时间稍微的多了一点，因此本节课的第4块内容“递等式计算”就没有得到复习，使这节课的任务没有完成。
不过，这节课的反映还是比较好的。在练习计算类题目的时候，我知道只有采取一些激励的措施才能激起学生的兴趣，避免了枯燥和乏味。于是，我采取让学生比赛做题，男女生比赛、小组比赛，这样学生的积极性很高，课堂显得很活跃

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