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小数乘小数的算理

发布时间：2009/9/11 阅读次数：3639 字体大小: 【小】【中】【大】

教学内容：小数乘小数的算理。P12

教学目的：1、让学生通过具体情境，初步了解小数乘小数的乘法意义，探索小数乘小数的计算方法。

2、在小数乘整数的基础上，让学生讨论得出最佳的计算方法。

3、会根据算理来计算小数乘小数的计算。

4、用竖式计算小数乘小数。

教学重点：根据小数乘整数的算理来学习掌握小数乘小数的算理。

教学难点：让学生明白两个因数扩大多少倍，在积要缩小两个因数扩大倍数的积。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习引入

1、口算

1.2×100= 4.6×10= 2.4÷10＝ 2.3÷1000＝ 1.3*4=

0.06×10＝ 0.04×1000＝ 10.26÷100＝ 0.14÷100＝ 0.25*40=

2、在下列算式中点上小数点，使等式成立。

0.212×34＝7208 21.2×34＝7208

0.0212×34＝7208 2.12×34＝7208

3、列式计算

3.2×16＝ 1.25×32＝ 4.25×24＝ 0.72×50＝

二、新授

1、出示列题：

让学生列出算式：

先请学生来估算

2、分组学习

让学生按小数乘整数的2种方法，讨论解决小数乘小数的乘法。

讨论后小结：

第一种（板书）

第二种（板书）

师提示：第二种方法和我们解决小数乘整数的计算方法有那些相同和不同点。

相同点：要把因数扩大到整数，进行整数的运算，再从积里返还相应的倍数。

不同点：小数乘整数只扩大一个因数，小数乘小数要扩大两个因数的倍数，在积里就是按分别扩大倍数的积缩小倍数。

3、用竖式计算

师提示：

小结：因数中共有几位小数，在积就是从右往左数出几位小数。

三、练一练

1、完成书本P13试一试。

2、完成书本P13练一练。

四、总结

今天我们学习了什么知识？

小数乘小数时，先按照整数乘法的法则算出积；再看两个因数中一共有几位小数，就在积中从右往左数出几位，点上小数点。

五、作业

六、板书：

七、反思

课件下载：

小数乘小数.rar

小数乘小数3.rar

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