第十课时
教学内容：P19~P20
教学目标：1、学生理解末尾有0的两位数乘法的计算方法。
              2、学生掌握两位数乘法末尾有0的乘法简便算法和竖式书写格式。
教学重点：两位数有0的竖式计算方法。
教学难点：理解乘法的积末尾添0的个数。
教学过程：
一、                        引入新课：
1、师：你会计算吗？
            出示：12X20=          32X3000=            7X3800=
            你是怎么计算的？（生汇报）
            先将因数末尾的0前面的数相乘，再在乘的积的末尾添上因数末尾的0。
2、师：再来看看这个问题  
出示：学校跑道长200米，小猴每天绕跑道骑150圈。你知道小猴每天骑多少米？
（请同学们猜测、试算此题。）
3、师：你是怎么计算的？
（请学生交流计算方案。板书算法）
A    150×200                      B    150×200                            C      15×2=30
=150×2×100                    =15×10×2×100                            150×2=300
=300×100                          =30×1000                                        150×200=30000
=30000                                =30000
4、师：此题的因数都有什么特点？
此题的计算方法都对吗？为什么？
(生交流计算方法)
5、师：同学们的计算方法很多，我们来看看小胖他们是怎么计算的？
          （展示课件小丁丁和小胖的算法）
      师：你认为谁的计算方法最好？她是怎么计算的？
小结：先将两个因数末尾的0前面的数相乘，再在乘的积的末尾添上两个因数末尾所有的0。
6、师：这节课我们学习的内容就是：（出示课题：因数末尾有0的乘法。）
7、师：因数末尾有0的乘法你会计算了吗？  
我来考考大家，请说出积的末尾有几个0
12×20=              20×360=        130×400=          50×200=
二、竖式计算：
1、师：同学们都能正确地判断出积末尾0的个数了，下面就来看看用竖式应该怎么来          
计算。你打算怎么列？  
出示：      450X600=            200X460=
师：你是怎么计算的？      （板书总结竖式写法，展示小巧的算法）
在因数末尾有0的乘法计算时，应该什么对齐？
                最后积的末尾应该如何添0？
2、小结：在竖式计算中，两个因数末尾0前的数位对齐。在乘得积的末尾应该添上两个因数末尾所有的0。
三、巩固练习：
1、师：列竖式计算
              160×20=                18×300=                        300×240=
师：300×240的竖式中为什么将百位的3与240中十位上的4对齐。
小结：两位数末尾有0的乘法一定要将末尾0前的数位对齐。
2、拓展题：
自行车离举重馆有19米远，20分钟后举重比赛就要开始了。你会选择哪种工具前往举重馆？说说你的理由。（看影片）
四、总结：今天的知识点需要注意什么？
五、作业。
六、板书设计                                    因数末尾有0的乘法
4  5  0
X    6  0  0
2  7  0  0  0
                        先将两个因数末尾的0前面的数相乘，
再在乘的积的末尾添上两个因数末尾所有的0。          24              
七、反思。
这节课我首先从用一位数乘末尾有0  的计算入手，让学生回忆计算方法：先将因数末尾的0前面的数相乘，再在乘的积的末尾添上因数末尾的0。然后我又出现两个因数末尾都有0的情况，让学生说计算方法，交流。最后，在学生充分掌握用一位数乘末尾有0的计算方法后，再出现用两位数乘的题目，让学生比较这两者的不同，在说出计算方法。
我觉得这节课的内容对于已经较好掌握用一位数乘的内容的同学来说，接受起来比较的轻松。我注重让学生来说，交流，老师提问总结，适当的归纳，效果比较的好。

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