第十一课时
教学内容：P17~P20复习用两位数乘
教学目标：1、学生进一步理解两位数乘法的算理。
                    2、学生熟练掌握两位数乘法的计算方法。
                    3、  学生能学会运用过去的知识解答现在未知的问题，学会举一反三的思维。
教学重点：学生熟练并正确计算两位数乘法。
教学难点：学会举一反三的思维。
教学过程：
一、口答：
1、师：前面几天，我们学习了两位数的乘法，今天我们就来复习这部分的内容：
2×8＋3=          4×（9+5）=              23—7×3=            （670—70）÷7=
16×10=            30×20=                      40×1600=              180×150=
2、师：180×50末尾为什么有3个0？
小结：先将两个因数末尾的0前面的数相乘，再在乘的积的末尾添上两个因数末尾所有的0。
二、判断：
1、师：请你判断并说明理由。
1）、421×53的积大约在25360~21250之间。（      ）
2）、两位数乘以三位数的积应该是四位数。（        ）
3）、250×40的积末尾就是2个0。（        ）
4）、两位数乘以多位数时，先从个位乘起，用哪一位上的数去乘，乘得积的末位就写在哪一位上。（        ）
2、师：（1）乘法估算是怎样进行的？
            （2）你如何来理解第二题？
            （3）你用什么简单的方法可以证明第三题是错的？
      让学生讨论，交流汇报。
3、小结：在乘法计算前估算可以帮助你检查计算的结果是否正确。估算都是将其中一个因数看成比它大一个大的整十数与一个小的整十数。在验证末尾有0的乘法时，可以检查0前面数相乘时的末尾是否有0。
三、做做大法官
1、师：刚才大家都能正确地判断，并能用充足的理由来说服大家，还能用正确的方法来改正，那么我就要用一些题目来难难大家：
A  3    7      6                          B      3    0    5                            C    2    3      0
×      3      4                            ×        1    6                              ×      1        5    0
——————                    ————————                    ——————————
1    2    8    4                              1    8    3      0                            1    1      5    0
                                                  3    0    5                                    2      3        0  
                                            ————--------                      ——————————
                                                  4    8      8      0                          3      4      5      0
2、提问：（1）第一题错在哪儿？怎样改？
                （2）第二题因数中间的0是怎样计算的？
                （3）末尾有0的因数竖式如何排列？同时如何计算？
3、小结：两位数的乘法一定要将个位的积与十位的积相加，因数中间有0也要将各个数位与它们相乘，两个因数末尾有0的乘法将在积的末尾添上个数相同的0。
4、请学生重新计算上述各题。
5、师：下面再大家做一下这3个题目巩固一下刚才的计算方法。
          出示：832  X  25=                407X27=            980X230=
四、应用题
1、商场里有15箱牛奶，每箱牛奶235千克，卖出1008千克牛奶，还剩多少千克牛奶？
2、水果店有4500千克西瓜，已卖出655千克，余下的西瓜卖5天，每天卖出多少西瓜？
3、小丁丁有2000元压岁钱，买一支钢笔15元，买300支钢笔；买一本连环画要24元，买25本，请问钱够不够？
五、总结：
1、师：今天复习了什么？你懂得什么道理？
六、板书设计：
                                                          复习两位数的乘法
先将两个因数末尾的0前面的数相乘，
再在乘的积的末尾添上两个因数末尾所有的0。
七、反思。
这是一节两位数乘法的复习课，旨在让学生能够进一步熟练、巩固两位数的乘法。课堂通过判断、改正和练习，一步步地调动学生的积极性，让学生对一些容易犯错误的方法能够警惕。本节课尽量让学生指出错误的地方，并能够说出正确的方法。
当然，这节课由于是周五的课，花了一些时间在整顿纪律上，所以导致最后的应用题练习没有时间完成，是比较大的失败之处。所以，在课堂上有时候教师要能够克制自己的情绪，面对学生特殊情况下的特殊表现能够通过一些激励、委婉的语言来加以提醒和要求，没有必要花费课堂上宝贵的时间来处理纪律问题。当然这是缺乏教学经验导致的，应该加强学习取经，在今后的教学中进一步提高这方面的能力。

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