第十二课时
教学内容：P21~P22用两位数除。
教学目标：1、学生学会试商的方法。
2    学生用合作与探究的方法学会两位数的除法计算。
教学重点：学生学会用竖式的计算方法进行除法计算。
教学难点：学生运用各种方法进行试商。
教学过程：
一、复习：
1、师：首先请大家看这一组题目，出示口答题：
              2×（        ）＜5            6×（        ）＜13            4×（          ）＜22
5×（        ）＜11          7×（        ）＜24            9×（          ）＜35
2、师：你的计算方法是什么？  你觉得我们在什么时候会用到这个知识？
3、师：对，我们在做除法计算题试商时会用到。下面就请大家自己看看这道题怎么做？          
167÷4=
4、师：这节课我们就继续来学习除法的内容。
出示部分课题：（两位数）除法。
二、新授：
1、师：动物运动会正在如火如荼的举行。举重比赛前，小猪和小羊在称体重，小猪的体重是82千克，小羊的体重是30千克。小猪的体重比小羊体重的几倍还多几千克？
2、师：你怎么列式计算？82÷30=
请学生尝试计算小猪的体重是小羊体重的多少倍还多几千克？
（学生交流汇报）
3、师：刚才大家都能开动脑筋，想出了许多的计算方法，现在请观看影片，看看小胖
他们的计算方法是怎么样的？
让学生谈一谈影片中的计算方法与他们的计算方法的不同。
4、师：小胖是用乘法的思路来思考的，看“几乘30的积最接近82又比82小”；
小巧是用推算的方法来思考的，将被除数和除数的个位舍去，把算式变成一位数除以一位数，这样我们就可以运用以前学过的一位数除法来计算。
试一试：92÷30=        76÷20=
小结：像这样通过考虑除数的首位来试商的方法，就叫做“首位试商”法。商应该写在个位，因为除数是两位数，就要看被除数的前两位。
5、练一练：62÷20  、317÷40的商在哪一位上？为什么？
6、  小结：除数是两位数，试商的时候要看被除数的前两位。如果被除数的前两位不够      
除就要看前三位。
7、试商：请写出首位商
97÷30=        170÷30=              252÷30=
8、师：你是如何试商的？
9、小结：可以根据“首位试商”法进行试商，如果得出的余数大了，说明商小了；如果得出的余数小了，说明商大了，这两种情况都要进行商的调整。
11、师：我们刚才讨论了除数是整十数的除法计算方法，那么82÷30=竖式怎么计算？
请生尝试自己列竖式计算。    （板书）
12、师：请看影片中的竖式计算，跟你们的方法一样吗？为什么？
请学生复述两位数除法计算的方法。
13、练一练：62÷20、    317÷40
14、归纳小结：（1）如何试商？
                          （2）除法竖式如何列？
15、小结：根据两位数除数，就看被除数的前两位；被除数的前两位比除数的两位小，就要看前三位。计算顺序也是：1、商；2、乘；3、减；4、落。
三、巩固练习：
1、商是几位数，首位商是几？
68÷30=        150÷30=            2435÷30=
2、提问：（1）2435÷30的商为什么是在十位上的？
（2）首位商8又是怎样想出来的？
3、小结：被除数前两位不够除，就要看前三位。
4、竖式计算：      94÷70=        518÷70=          252÷30=
四、总结：今天学习了什么？
五、作业。
六、板书设计                              除数是整十数的除法
                                                4）1  3  7                  30）8  2
                                                                                  “首位试商”法
七、反思。
        作为新的除法内容，我一直赞成直接可以从一位数除法的旧知作为引入，再正确的引导学生把旧的思考方法进行转移，将一位数除数变成两位数除数，这样，虽然计算方法有些变化，但总的方法、步骤还是一样，学生接受起来应该也比较的轻松容易。而从“首位试商”的方法作为引入，导致有些学生将商放在十位上，我认为这都是“首位试商”的误导，这也需要在近后的练习中加以强调。通过了解，其他班级这个知识也有这方面问题，所以这是正常的，不过需要更加多的强调，才能让学生熟能生巧。

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