第8课时：
教学内容：P24-25用一位数除
教学目标：1、让学生进一步熟练一位数除两位数的计算方法；
                    2、让学生能在不同的题型中理解“余数要比除数小”的算理；
教学重点：对算理的理解掌握和运用
教学难点：对28÷5及92÷4计算方法的掌握
教学过程：
一、导入
师：上节课我们学习了两位数被一位数除的知识，我们知道了计算除法可以由哪两种基本方法？
师：今天我们继续来学习两位数被一位数的知识（板书）
首先请同学们来看这样一组题目，请你说明原因及如何改正。
“火眼金睛：10÷3=  2……4              25÷4=5……5  
                        36÷5=  6……6              28÷6=4
      （生改错）
师：再请你们看这组题目，列竖式计算。
      “你会笔算吗？      95÷8”
（生做题汇报，师板书过程）  
请你们再计算这两道题：76÷5=                    64÷4=
（生做题）
二、新授
师：这道题你会做吗？
（出示：28÷9=      ）          
（生完成28÷9=，回报）
师：你在做得时候发现了什么问题？
      （被除数最高位上的数比除数小）
那怎么计算？  
          总结：如果被除数前一位比除数小，要看被除数的前两位。
师：请完成34÷5=            26÷6=                
师生交流完成第一题，
学生完成后两题。
师：这道题你会做吗？（出示：92÷4）
      （生做题，回报）
师：这题与刚才的有什么不同
请学生讨论：（1）从哪一位除起？
                            （2）最高位的商是多少？为什么？
请学生交流思考商的方法
请学生尝试计算92÷4的商
交流与评价学生的计算方法。
试一试：70÷3=                68÷2=
归纳并小结计算方法：（1）从哪位除起，除到哪位为止？
                                      （2）余数与除数的关系是什么？
                                      （3）试商的方法是什么？
小结：一位数除法，从被除数的最高位除起，除到个位为止。除到哪一位商就写在哪一位上。我们经常运用乘法口诀试商，如果得到的余数大于除数，那么商就小了；要将商改大一些，直到余数小于除数为止。
三、巩固练习
师：请完成P25
      （生做题、交流）
四、总结
师：今天你学会了什么？
五、作业
练习册P13
六、板书设计              
                                                两位数被一位数除
                                              
商、乘、减、落
                                        被除数的前一位不够除，就看被除数的前两位，
除到哪一位，商就写在哪一位上。  


反思：
这节课是：想让学生在练习中发现问题、研究问题、解决问题。这样一边练习，一边学习新的知识，溶新知于练习之中。
本节课在练习的形式上比较单调，特别是练习题目的设计有些乱，没有很好的将有余数和没有余数的题目区分开来练习，对各个层次题目的要求不是很明确。对各个知识点没有准确的归纳！

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