三位数被一位数除

教学内容：P28
教学目标：1）将两位数被一位数除的经验和法则迁移到三位数被一位数除
                    2）通过现实情景，学习模块来探索三位数被一位数除的除法方法
教学重点：利用模块，方法的迁移来学习三位数被一位数除
教学难点：理解除法算理的产生
教学用具：模块，课件
教学过程：
一、复习
师：前几天我们一直在学习什么内容？
生：两位数被一位数除
师：计算下列各题，可以用什么方法算？
              48÷2=        38÷7=          67÷5=              81÷6=
生：可以用竖式，也可以用拆分法。（前两题拆分，后两题竖式计算。）
师：小结。
二、引入
师：这样的除法方法你们掌握了吗？那么我现在碰到一个问题，你们可不可以来帮个忙？
师：（电脑）536张手工纸平均分给3个班，每个班能分到几张？还剩下几张？
生：列式。观看演示过程后，能不能利用以前所学的除法思考方法通过模块进行动手探究。怎么算？
师：交流。推出三位数被一位数除的除法的计算方法，促使学生自己“发现”三位数被一位数除的算理和竖式计算方法。
师：再看书上小巧的分法计算。加深印象。
师：这种方法和哪个内容有点像？你们学会了吗？
        让我们一起来完成练一练
        875÷3=                945÷9=                684÷6=                  128÷4=
三、新授
师：到这里，你觉得今天我们会一起学习什么知识？
师：对，出示课题：三位数被一位数除。
师：刚才是用分拆的方法，还可以用什么方法来进行。
师：对，把分拆的原理运用到竖式中，让我们一起来试一试吧！
生：尝试计算246÷2=
师：交流计算过程。
提出注意事项：1）从哪一位开始除
                            2）商的位置
                            3）坚持“商—乘—减—落（注意落数是一个数位一个数位的
落，不要十位和个位一起落。一位一位算）
师：讲清楚每一步除的过程和意义。
师：和我们学过的什么内容类似？
师：练一练：先说一说商是几位数，再填一填
注意落数和上一题的不同，以及落数要一个个数位落。
        468÷2                          848÷4
          □□□　　　　　□□□
2）468                        4）848
　　□　　　　　　　　□
            6                                  4
            □　　　　　　　　□
                  8                                  8
                  □　　　　　　　　□
　　　　　□　　　　　　　　□　　

问清每一步得到的过程和意义。
四、练习
1．960÷3=                                    844÷4=                            529÷6=
    □÷3=                                      □÷4=                                □÷□=
    □÷3=                                      □÷4=　　　　　　　　□÷□=
    □○□=                                    □÷4=　　　　　　　　□÷□=
                                                      □○□○□=　　　　　□○□○□=
2．先说一说，商的最高位在什么位，然后再用竖式计算下列各题
268÷2=            393÷3=          488÷4=
交流：计算步骤
作业：一课一练第25、24页。
四、小结
师：今天通过以前的两位数被一位数除的方法，你学会了什么？
师：要提醒大家注意什么？
五、板书设计
六、反思
    这是一节比较难上的课，三位数的拆分过程其中渗透着的算理远比两位数复杂的多。比如763÷3这里，要将百位上的7尽可能的分，剩下的再与十位上的6结合继续分，剩下的还要与个位上结合再继续分。学生的思维在这里很难统一，分得方法也多种多样，没有固定的分法。因为即使学生没有将前两位的数尽量的分，只要他最后的个位上的除法计算正确，结果也是正确的，不好说他错。
        而竖式就好多了，而大多是根据两位数除以一位数的知识推导出三位数除以一位数的计算方法的。

• 评论内容...
• 匿名发表
• [添加到收藏夹]
• 发表评论：(匿名发表无需登录，已登录用户可直接发表。) 登录状态：未登录