第十七课时
教学内容：商末尾有0的除法
教学目标：1）熟练掌握试商的方法
                    2）掌握被除数末尾有0的除法，不够商1，就用0占位。
教学重点：掌握被除数末尾有0的除法，不够商1，就用0占位。
教学难点：掌握被除数末尾有0的除法，不够商1，就用0占位。
教学过程：
一、复习
1．师：在（）里最大能填几
48×（）<290              76×（）<690            94×（）<570
2．师：判断商是几位数，商的哪一位上是0。
3）309        4）4008            8）2408          3）621
师：这些除法计算得到的商具有什么特点？（商的中间有0）。
3．师：对，上节课我们学习的内容就是商中间有0的除法，那么你掌握了这种类型的除法了吗？下面就请你用正确的方法来计算下列各题：
24）2424        24）48048          24）4904
师：你是怎样计算的？你要提醒大家注意什么？
生：哪一位上不够除，就用0占位补足。除到哪一位商就写在哪一位上。
二、新授
1．师：看来商中间有0的除法大家已经掌握的很好了，再请大家看看这几个题目，
口算并说出商是几位数，商有什么特点？
                3）900        60）4800      50）4000
      师：你是怎么计算的？
      生：口答，除数和被除数末尾都有0的除法，先同时划掉除数末尾0的个数再计算。末尾0前面的数整除，那么后面的0直接添上占位。
2．师：这里几个商又有什么特点？
3．生：商的末尾有0。今天我们一起学习“商末尾有0”的除法。（板书课题。）
师：下面我们就一起来研究除数是两位数的商末尾有0的除法。看这个题目：
动物运动会上，在1500米游泳比赛中，海豚打破了运动会记录！海豚创下的记录是1分15秒，  你能求出海豚的速度吗？（电脑）
生：讨论。引出关键，1分15秒就是75秒。
速度=路程÷时间，                
算式：1500÷75=？
生：尝试计算
4．师：交流。算法。并板书。
                2  0
75）1  5  0  0
        1  5  0
              0
师：强调格式书写，以及每个过程的步骤。2为什么写在十位上？
5．师：通过刚才的计算，你觉得计算商末尾有0的除法的方法是什么呢？
生：自己归纳。小结：先用除数去除被除数的前两位，前两位不够除就除被除数的前三位，除到哪一位，商就写在哪一位的上面。如果被除数末尾0前面的数正好整除，那么后面的0直接添到商上占位。
6．师：练一练      25）500  13）3900        
三、练习
1．师：现在，我们知道商中0的位置主要有哪两种情况？
生：商的中间有0，商的末尾有0。
师：那下面就请大家来猜一猜，它们是商中间有0，还是商末尾有0？
              1200÷24            5729÷19              2010÷25            6100÷25
      生：猜并说说理由。再列竖式计算。
2．师：找出同学做错的样板进行及时纠正。
3．师：判断（P34/动物医院）说出错在哪里，并进行订正。
4．师：你通过练习发现在做商末尾有0的除法时，要提醒大家注意什么？
生：书写格式。不够商1，别忘了用0占位，不能这一位是空着的那表示没做完。
四、课堂小结
      师：今天和昨天的内容做个比较，你得到了什么收获？
五、板书设计                    
                                                              商末尾有0的除法
                                  末尾0前面的数整除，那么后面的0直接添上占位。
六、课后反思
这节课的主要内容是末尾有0的除法，课前我们就重点学习了商中间有0的计算方法，学生已能够利用已有的一位数的除法的计算思路正确地计算商中间有0的除法，即哪一位不够除，就商0占位的思考方法。这节课再把0的位置转移到商的末尾，让学生知道除了哪一位不够除就商0占位之外，被除数末尾0前面的数整除时，这个0也要直接落到相应的商的位置上占位。这样学生通过两节课的练习，很快就知道了商中有0时各种情况下，分别应该用哪些相应的计算方法，对商中有0时的除法计算有一个归类的认识。能很好的与商中无0的除法计算区别开来。
不顾有一个问题一直困扰着我：那就是练习时有些学生速度比较的快，有的学生比较的慢，怎样协调这时的班机纪律和课堂安排。应该提高这方面的能力。  
  

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