三位数被一位数除4
教学内容：P30
教学目标：1）利用三位数被一位数除的计算方法来学习商中间有0的除法。
                    2）继续使用除到哪一位不够商1，就商0占位补足的方法来学习除法。
教学重点：正确书写商，除到哪一位不够商1，就用0占位补足
教学难点：商的正确书写
教学用具：
教学过程：
一、                        复习
1．师：今天我们请来了森林中最棒的医生——啄木鸟来和我们一起来学习。有请。它还带来了一些森林中的好朋友，请大家帮它们看看生了什么病？
      640÷2=                  841÷4=
            32                              211
2）640                                                                                      4）841
      6                              8
        4                                4
        4                                4
        0                                0
2．师：这两道题目和我们学过得什么知识相似？那你们掌握了吗？
      师：让我们一起来试试。完成书上P30/960÷4      481÷2填在书上
      生：独立完成
二、                        新授
1．师：你们学得非常好，相信你们有能力来完成这一题，836÷4发现了什么
生：自己尝试。
师：（电脑）演示过程，让学生加深印象。观察这里和以前除法的不同之处。有没有简便的竖式形式。
2．师：出示简便方法。当除到哪一位不够商1，就商0占位补足。这是一道什么除法？
生：商中间有0的除法。板书课题
3．师：余下的数不够除时，紧跟着把后一位上的数落下来，这和以前不同。
4．师：你们能不能带领啄木鸟去参观一下，商中间有0的除法世界呢？
5．师：填一填
      1□□                              1□□
4）416                            5）535
　4                                        5
        □□                                □□
　　□□　　　　　　　　□□
　　　□　　　　　　　　　□
三、                        练习
1．师：现在商中间有0的除法方法你们都会了，下面我们来看看谁掌握得最快，最棒。
              请完成书上P30/622÷3=        
      生：独立完成。交流。
2．师：完成721÷7=        436÷4=              
807÷2=和刚才比较有什么不同？
      生：被除数中间有0。百位上除尽后，十位上不够商1，只能用0占位补足。而且0不用落下来，直接把个位上的数落下来就可以了。
3．师：会处理被除数中间有0的除法了吗？那请大家自己尝试完成书上P30/              607÷2
四、小结
1．师：请看书P30/小熊盼盼出示的四道除法算式。你想说些什么？（我们学会了什么）
2．师：要注意什么？
3．师：今天因为你们学得很好，所以啄木鸟玩得很开心。明天也要继续！
五、作业：练习册第21、22页，
六、反思
        通过学生自己在练习中发现新的问题，并通过自己对旧知识的转移，顺利地解决了问题，这里教师要注意营造一个能激发学生探索、解决新知的情境，让学生以积极的心态去面对问题，体验探索的乐趣，获得成功的快乐！
      

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