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数学下册第二单元教案:第二单元 乘与除,两位数与两位数相乘,两位数与三位数相乘、除法等
作者:admin  发布时间:2010/1/12  阅读次数:41523  字体大小: 【】 【】【
第十八课时
教学内容:复习两位数的除法
教学目标:
1、让学生能够区分商是一位数、两位数时被除数和除数关系的区别;
2、让学生熟练掌握商中有0的计算方法,并能运用所学知识解决生活中的问题。
教学重点:对商中有0时计算方法的掌握
教学难点:商是一位数、两位数时被除数和除数关系的区别
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、                        导入
1、师:这个星期我们一直在学习除数是两位数的除法,今天我们就来复习一下:(点题)
              首先请大家口算,出示:在()里最大能填几
48×(  )<290                76×(  )<690  
(  )×94<570              (    )×34<240
      生:汇报。
2、师:很好!你能说一下它们的“商是几位数?最高位是在哪一位?”吗?
22)528          24)5104          48)479          87)1046
      师:你是怎么判断的?
      生:先除被除数的前两位,如不够除的就除前三位。
小结:我们在正式计算之前,可以先估计一下商的位数,确定商的最高位。这样能提高计算的正确率。你掌握这样的方法了吗?
二、基本练习
1、师:刚才同学们都能正确地判断出商的位数,现在我们来看一下这几个题目计算的是否正确?“请你来诊断”
                    3      4                                    2                                            1  0  0  2
      2  6)7  9  0  4                      3  6)7  2  0                          4  6)4  6  0  9  2
                7  8                                        7  2                                        4  6  
                    1  0  4                                    0                                                    9  2
                    1  0  4                                                                                          9  2
                            0                                                                                              0
2、师:第一题对吗?为什么?
生:不对,十位上应该有0,因为我们是从被除数前两位开始计算的,当哪一位不够除,就在这一数位上商0占位。这与除数是一位数的除法的思考方法是一样的。
师:对第二题你有什么看法?为什么?
生:不对,因为被除数个位0前面的数被整除,这个0就直接落上去占位。
师:第三题呢?
生:对。
师:两个0分别是怎么得来的?
生:第一个0是因为被除数中0前面的数被整除,这个0就直接落上去占位。
第二个0是因为9不够除,就商0占位;
      师:现在谁能归纳一下,商在什么情况下会出现0?
      生:1)哪一位不够除就商0占位;
              2)被除数中0前面的数被整除时,这个0就直接落上去占位。
3、师:刚才大家都能对错题进行改正,那么你们自己能正确计算吗?
              计算并验算:
              6604÷32=              9550÷25=
      生:计算,汇报。
      师:你能总结出除数是两位数除法的计算方法吗?
      小结:先用除数去除被除数的前两位,如果前两位不够除,就去除被除数的前三位。除到哪一位,商就写在哪一位上,当哪一位不够除,就在这一数位上商0占位。
三、提高练习
1、师:结果很正确,下面我们来迎接新的挑战!接着看练习,
出示:“考考你的应变能力:”
      1)29)156    用除数首位(    )去除被除数前两位(    ),商是(    ),过(    ),改成(    ),还是过(      ),改成(    )合适。
      2)要使59)□3512的商是三位数,□里的数可以是(                )。
      3)38057÷19的商有(    )位数,商中间有(      )个0。
      4)在297÷11=27中,如果被除数缩小3倍,除数不变,商是(),缩小了(  )倍。
            如果被除数扩大3倍,除数不变,商就(    )3倍。
2、“聪明小法官”判断对错:
      1)两位数除法,商的位数比被除数的位数少1或者少2。(      )
      2)被除数中没有0,商中肯定也没有0。(      )
      3)被除数中有0,商中也一定有0。(      )
3、师:刚才同学们都勇敢的接受了挑战,圆满地完成了任务!接下来同学们要迎来更大的挑战——“思维风暴”,看谁的脑筋动的最快?
[1]、在下列算式中,被除数最大是多少?最小是多少?
            (      )÷12=5……(        )
            (      )÷37=14……(      )
[2]、25)25□□5    商是(        )位数,商的最高位在(      )位上,如果商中间有一个“0”,方框里应该填(    );如果商中间有两个“0”,方框里应该填(    )。
四、总结
1、师:今天我们学习的内容是什么?
2、师:你有什么新的收获?
五、板书设计
复习商是两位数及商中有0
              1)商中无0;2)商中间有0;3)商末尾有0。(分别有3个竖式)
六、反思
这节课是复习课,所以在武老师的建议下,我力争在复习知识的同时,增强课堂的趣味性,让学生充满趣味的完成复习的内容,并有所提高。所以我就设计了闯关的情节,学生对这个形式很感兴趣,不过由于周五学生比较兴奋,这节课的气氛特别活跃,纪律显得不是很好。
这节课也体现出一些问题:大部分学生都已经掌握两位数的除法,只是在表达上有些同学还不是很清晰,心里有想法但表达不出来,所以在今后的练习中要注重学生的表达能力的提高。同时在时间的控制上还要再加以注意。

来源:安老师天天作文网
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