第三课时
教学内容：书P12整十数与两位数相乘
教学目标：
1、让学生能够从情景中找到条件，运用路程的计算公式计算路程；
2、让学生进一步熟练整十、整百数的乘法计算方法，并能比较熟练的进行口算；
教学重点：搜集信息的能力和对路程计算公式的应用    
教学难点：从笔算方法转化成口算方法
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、                        复习导入：
1、师：首先我们来看一组口算题
                出示：  20X4=                    8X30=                    9X200=          
                              700X4=                  60X70=                  80X300=
2、师：你是怎样口算的？
3、小结：先将0前面的一位数相乘，然后在积的末尾加上因数末尾所有的0。
4、师：今天我们就进一步来学习整十数、整百数的有关知识。（板书课题）
二、新授
1、师：动物运动会马上就要开始了，看，小猴从家出发，骑自行车前往体育场。请大家仔细观察，你能计算出小猴家离体育场有多远吗？
2、师：我们知道要想求出路程，必须要知道哪两个数量？（速度和时间）
3、师：仔细看图，你有办法得出小猴骑车行驶的时间吗？
4、师：你打算怎么求？（让生列式）
5、师：30X92你是怎么计算的？
            让学生同桌讨论计算方法：方法一，列竖式计算，注意因数有0时竖式的写法；
                                                            方法二，推算。先用十位上的数与两位数相乘，
再在乘得的积末尾添上1个0。（板书算法）
6、师：请你比较一下，这两种方法哪一种比较好？
7、小结：整十数乘以两位数，用推算的方法比较简便，如果我们对一位数乘以两位数的乘法比较熟练的话，我们就可以很快地口算出答案。
8、师：下面请大家用推算的方法来练一练这些题目
              40X21=              35X20=                  60X34=              67X80=
9、师：刚才我们学会用推算的方法口算整十数乘以两位数，那么你能不能用这种方法口算这个题目呢？
            出示：300X92=
10、师：你是怎么想的？（同桌交流、汇报）
11、小结：整百数乘以两位数，先用百位上的数与两位数相乘，
再在乘得的积得末尾添上2个0。
12、师：那么这题你会计算吗？
              出示30X420=        （生讨论交流）
13、小结：先将0前面的一位数与两位数相乘，再在乘得的积的末尾添上因数末尾所有的0。
三、              练习
1、算一算，用推算的方法填空。
4X35=                    61X3=                  78X2=                    9X48=
40X35=                  61X30=                78X20=                  90X48=
400X35=                61X300=              78X200=                900X48=
2、圈一圈，将结果相等的式子圈出。
3X1200              30X12=            3X120=        30X120=          300X12=      300X120
3、填一填，填写正确的数，使等式成立。
40X（      ）=520          200X（      ）=6800            70X（      ）=8400
（      ）X46=9600      （      ）X320=9600            *（      ）X50=600
四、            总结
1、师：今天我们学习了什么内容？
五、            作业：书P12
六、            板书设计                                        用两位数乘
                                                        3X92=276
30X92=2760                  推算
                                                        300X92=27600
先将0前面的一位数与两位数相乘，
再在乘得的积的末尾添上因数末尾所有的0。
七、            反思
这节课我将一位数与整十数、整百数相乘的口算题作为新课的导入，让学生自己说出口算的方法：先将0前面的一位数相乘，然后在积的末尾加上因数末尾所有的0。然后出示两位数乘以整十数、整百数的题目让学生思考算法，大多数学生很快就联想到刚才的口算的方法：先将0前面的一位数与两位数相乘，再在乘得的积的末尾添上因数末尾所有的0。同时也让学生注意竖式的写法。学生对这部分的知识接受时显得很轻松，有了已有的经验，很快的就能掌握推算的计算技巧。
不过这里的推算是寄托在熟练进行一位数与两位数相乘知识的基础上的，并且这个推算的内容也是后面用两位数乘的内容的铺垫，很重要。所以要让学生学会并可以应用。

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