整理与提高（5）
教学内容：P68。
教学目标：1、学生能够熟练运用图形的周长公式解题。
                          2、培养学生能够有分析的思维。
教学重点：学生能够运用分析的思维解题。
教学难点：学生能够运用图形的周长公式解题。
教学过程：
一、复习：
1、长方形与正方形的面积公式。
2、提问：求长方形与正方形的面积的条件是什么？
3、小结：长方形的面积要长和宽；正方形的面积要边长。
二、求面积应用：
1、一面墙的长是25米，宽是30分米，墙上涂的油漆周长和面积分别是多少？
客厅的宽是6米，长是宽的2倍，客厅的地板周长和面积分别是多少平方米？
一块菜地长是12米，是宽的2倍，菜地的周长和面积分别是多少平方米？
2、师：（1）第一题为什么要宽是3米而不是30米？
（2）第二题与第三题为什么不直接求面积？
3、小结：求图形面积一定要条件充分。如果缺少一个条件，那么一定要先求出长或宽，再求出面积。
三、乘除法应用题
1、先列式，后说数量关系式。
          学校有987人去森林公园游览，如果每辆车乘48人，一共需要多少辆车？
2、点评小结：每份数=总数÷份数；份数=总数÷每份数；总数=每份数×份数。
3、一瓶矿泉水要2元，每班有5瓶矿泉水，有23个班需要多少瓶矿泉水？
庆祝会每人发2粒糖，有100人；这些糖如果每人发5粒糖，可以发给几个人？
4、请学生说一说思考过程。
5、请学生计算应用题。
6、师：（1）2×5求出什么？最后为什么用乘法计算？
                （2）2×100÷5是什么意思？
                （3）这两题有什么相同之处？有什么不同之处？为什么？
7、小结：在应用题中有两对每份数与份数，其中的一对每份数与份数能求出总数。运用其中的总数来求每份数或份数。
四、提高练习：
1、森林公园的门票价格是每张68元，如果去的人多，购买团体票比较合算。一年级有72人去游览，购买团体票共付了3600元，每人可以便宜多少钱？
2、物流车第一天派了5辆车运输300吨货物，第二天派了8辆车运输6400吨货物，第一天每辆车少运多少货物？
3、童装厂有3660米布，原来可以做60套衣服；现在可以做80套，每套衣服比原来节约了多少米布？
五、总结：今天复习了哪些类型的应用题？你学会了什么？
六、作业。
七、反思。
        学生对应用题等知识的解答能力已经很淡薄了，所以对本节课的内容显得有些陌生，进入到角色比较慢，对应用题的教学其实我并不是很好，我对一些数量关系的术语处理不是很标准，所以我应该更多的听这方面的课，增加应用题知识的学习，让学生在今后能更多的得到良好的应用题教育。

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