总复习（4）
教学内容：几倍求和或差以及几倍多几或少几的应用题。
教学目标：1、学生熟练地掌握几倍求和或差和几倍多几或少几的解题思路。
                    2、学生学会逆向思维和综合思维。
教学重点：学生熟练掌握几倍求和或差和几倍多几或少几的应用题的解题思路。
教学难点：学会逆向思维和综合思维。
教学过程：
一、复习
1、出示：
甲数是24,乙数是甲数的4倍,乙数是多少？
甲数是24,甲数是乙数的4倍,乙数是多少?
2、请学生说出算式。
3、提问：（1）第一题乙数表示什么？用什么方法计算？
                （2）第二题乙数表示什么？用什么方法计算？
                （3）你是如何辨别一倍数和几倍数？
4、小结：一倍数=几倍数÷倍数，几倍数=一倍数×倍数。
二、基本练习
1、出示：
甲数是18,乙数比甲数的23倍少50,乙数是多少?
甲数是23,乙数是甲数的2倍,甲乙两数共多少?
甲数是36,它是乙数的2倍,甲数比乙数多多少?
      2、请学生列式。
      3、提问：（1）18×23-50是根据什么条件列式？
                      （2）乙数表示什么？为什么还要用加法求出最后的结果？
                      （3）第三题甲数表示什么？  
                      （4）第一题和第二、三题有什么不一样的地方？
                      （5）如何解答几倍多几或少几的应用题？几倍求和或差呢？
      4、小结：根据几倍多几或少几的条件，先求出几倍数，再求出多几或少几的数；几倍求和或差的应用题缺少几倍数或一倍数的条件，那么我们就应该先求几倍数或一倍数。在解题的时候，一定要仔细读题。
      5、练一练：
            食堂买来面粉84千克,买来大米是面粉的13倍,买来牛肉与猪肉共多少千克?
文具店里有123盒乒乓球,是羽毛球的3倍,乒乓球比羽毛球少多少盒?
      6、请学生列式计算
      7、请说出思想方法。
      8、小结：在分析题意的时候，要抓住含有“倍”或“比”的关键词或句进行一倍数、倍数和几倍数的分析，这样你的思路才会正确。
四、提高练习
1、                  出示：
建筑队修一条水渠,已经修了128米,剩下的比已经修的3倍少45米,这条水渠全长多少米?
学校买来排球65只,是足球的13倍,篮球比足球多47只,篮球有多少只?
水果店原有生梨235千克,又送进来645千克,苹果是生梨的一半.苹果有多少千克?
    2、请学生列式并说出算式的含义。
    3、提问：（1）根据哪两个条件来列式为：128×3-45？
                    （2）足球的数量为什么要用65÷13？
                    （3）第三题能不能用乘以2来求苹果？
    4、小结：在应用题中多种数量关系在一起的时候，要多读题，反复思考关键句，这样才能正确解题。
    5、先填上问题,再解答应用题.
学校买来皮球55个,第二次买来的是第一次的3倍,_________?
五、总结：今天你体会了什么？
六、反思。

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