整十、整百数的除法练习
教学内容：补充
教学目标：1）熟练掌握整十、整百数的除法计算
                    2）能利用这计算方法来灵活运用
教学重点：1）巩固计算方法
                    2）运用计算方法
教学难点：运用计算方法
教学用具：
教学过程：
一、口算
6×7=            4×10=            200×3=              20×5=            （）×6=54
3×9=            5×10=            700×6=              20×50=          （）×6=36
5×4=            6×20=            50×10=              4×500=            7×（）=28
2×8=            7×40=            30×30=              50×80=            4×（）=32
0×10=                                  100×90=                                    （）×0=0
生：口答答案，并挑些说出怎么算？
二、口算
54÷9=              120÷20=          120÷2=        20÷4=          100÷2=        600÷300=
36÷6=              240÷60=          240÷6=        200÷4=        100÷20=      600÷30=
28÷4=              420÷70=          420÷7=        200÷5=        100÷50=      600÷3=
32÷8=              640÷80=          640÷8=        200÷40=      100÷5=
0÷10=                                                              200÷50=
生：口答答案，并后几组要说出方法。
    进行比较，得出要注意零的个数。

三、根据第一个算式，直接写出下列算式的答案
25÷5=5                  36÷9=4                  9÷3=3            40÷8=5
250÷5=                  360÷90=                90÷3=            400÷8=
250÷50=                360÷4=                  900÷3=          400÷50=
生：做在练习本上。说出要注意的地方。
四、对不对
1．120里有几个40？列成算式是120×40……（）
2．把180平均分成9份，求每份是多少？算式是180÷9=2……（）
3．1000除以50的商是一位数。……（）
4．200除以4所得的结果有两个零。……（）
五、试一试
÷9              ÷10            
270                                          
÷70            ÷5              
350          

÷2                ÷2            
200  

÷50            ÷4
400                              

2×20×30                6×10×9                  720÷8×20          
生：自己做，同桌检查。
六、做一做
水果店运进200千克苹果和1000千克香蕉。把这些水果分别装进食品袋，每袋装5千克。
1）运进的苹果可以装多少袋？
2）运进的香蕉可以装多少袋？
3）香蕉比苹果多装多少袋？
生：独立完成。大家交流。提出注意点。
七、乐一乐
师：请一个学生起个数，然后另一个同学在他的后面接着用乘法或除法来接数，使它变成一道整十、整百数的乘法或除法。依此类推。
八、小结
今天你得到了什么收获？
九、作业：练习册P4/    P5
十、反思
        这节课主要是练习整十数、整百数除法的两种方法，要求学生学会判断不同的题目，采用相对简便的方法做题。当被除数和除数只有一个末尾有0的时候，就不能用划零的方法，只有两者末尾都有0的时候才能使用划零的方法，这样比较简便，通过练习让学生巩固算法，效果比较好。

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