第六课时
教学内容：P69
教学目标：1）熟练掌握有关倍的应用题
                    2）在此基础上渗透和倍，差倍问题来进行知识的提高
教学重点：1）区分几倍多几，几倍少几和一倍多几，一倍少几的方法运用
                    2）求和或求差时，尽量让学生养成用倍数之和或倍数之差来做
教学难点：和倍问题，差倍问题的渗透
教学过程：
一、填空    
1．有苹果10只，生梨是苹果的2倍，生梨有（    ）只。
2．柳树有18棵，柳树是杨树的3倍，杨树有（    ）棵。
3．足球有32只，排球有8只，足球的只数是排球的（    ）倍。
师：你是怎么想的？
师：今天我们就一起再来复习有关倍的应用题。板书：倍的应用题
二、口答
1．水果批发站运来一批水果，已售出1600千克，剩下的比售出的2倍少300千克。剩下的水果有多少千克？
2．小卖部里有香皂540箱，是洗衣粉的3倍少60箱。洗衣粉有多少箱？
师：和刚才的倍数应用题比较一下，有什么不同？你会怎么想？
生：自己列式，交流。
师：面对多与少时，不要思维定势地认为多就是加，少就是减。要根据题目的真正意思来判定。
三、练习
1．师：完成P69/4。森林公园里的小熊重69千克，一只大象的体重是它的76倍。这只大象的体重是多少？
2．师：完成P69/5。熊猫一天吃18千克食物，大象一天吃的食物比熊猫吃的19倍还多8千克，大象一天吃了多少食物？（注意：单位）
3．师：小松鼠采松果798个，是小刺猬的5倍多48个。小刺猬采了多少个？
师：按照步骤，让学生独立分析。交流。
四、激流勇进
1．一捆电线用去45米，剩下的是用去的3倍，这捆电线长多少米？
师：同桌交流，你会怎么思考。
师：重点突出45×（3+1）
2．某工地原有黄砂125吨，又运来的黄砂是原有的2倍，现在有黄砂多少吨？
3．苹果有150千克，梨的重量是苹果的5倍，梨和苹果相差多少千克？
师：你会怎么思考。
师：重点突出150×（5—1）
4．学校有地砖325块，是瓷砖的6倍，它们相差多少块？
五、动脑筋
1．一个书架分上、下两层，上层有书300本，借出26本后正好是下层书的2倍，下层有书（）本。
2．爷爷今年72岁，比小胖的年龄的7倍大9岁，如果列式为72—（72—9）÷7，那么问题应该是（）
A  小胖今年几岁？
B  爷爷比小胖大几岁？
C  爷爷和小胖今年共几岁？
D  爷爷的年龄是小胖的多少倍？
3．杨树和柳树共有30棵，柳树是杨树的4倍，杨树多少棵？算式是（）
A  30÷4
B  30×（4+1）
C  30÷（4+1）
D30÷（4—1）
六、课堂小结
师：今天你学会了什么？比以前又有了哪些收获？
七、作业
八、反思
上学期对倍的应用题教学的比较多，学生掌握的也比较好，几倍多几、几倍少几、和倍以及差倍这四种类型的应用题也能够分辨的比较清楚。练习中，学生能正确地进行做题，不过，这节课我把重点放在了“小卖部里有香皂540箱，是洗衣粉的3倍少60箱。洗衣粉有多少箱？”这样类型的应用题上，大部分学生没有认真思考就说这是属于几倍少几类型的应用题，经过老师的提醒，学生终于发现不是，于是这类题目与几倍多几以及几倍少几的区别就成了这节课的重点。我提出分辨的重点是看第一个条件540是几倍数还是一倍数。学生掌握的效果不是很好。需要在今后的练习中更加多的进行强调。

• 评论内容...
• 匿名发表
• [添加到收藏夹]
• 发表评论：(匿名发表无需登录，已登录用户可直接发表。) 登录状态：未登录