第六课时    年、月、日1
教学内容：P43，44
教学目标：1、能够在年历中找出日期
                    2、能够说出、写出月份名称和月份的长短（天数）
                    3、能够查出星期几
                    4、用数字写出日期
教学重点：1、能够在年历中找出日期
                    2、能够说、写出月份名称和天数
教学难点：查出星期几和用数字写出日期
教学用具：2004年的年历卡，课件
教学过程：
一、                        导入
（事先让学生对这一部分内容进行预习，采用自学和点拨的教学方式来学习这一内容。）
1、师：老师这儿有一则迷语，请同学们猜猜是什么东西？
　      　一物生来真稀奇，
　      　身穿三百多件衣。
　　      每天都要脱一件，
　　      等到年底剩张皮。（日历）
2、师：对，就是日历！
二、                        新授
1．师：大家都认识日历吗？其实这里的日历也就是我们书上的年历表。
仔细看看自己手里的年历表，你能回答吗？
1）一年有几个月？它们各自的名称是什么？
生：一年有12个月，1月，2月，……
2）一个月有几天？用什么方法来记最好？
生：一个月有30天，31天，28天，29天
师：哪些月份有31天，哪些月份有30天？分别是什么名称？（大月，小月）
2、师：仔细观察年历卡，你得到什么信息？说说你发现的规律：
（学生独立观察一段时间再小组交流发现的规律）
      板书：　大月：（31天）1、3、5、7、8、10、12　（7个）
小月：（30天）4、6、9、11　　　　　　  （4个）
平月：（28天或29天）2月　　　　　　    （1个）
3、师：你有什么好办法记住它们呢？
        师：现在老师告诉你们几个巧妙的记忆方法。
　　（１）拳记法：凸起的地方表示大月，凹下的地方表示小月（二月除外）
　　（２）歌诀法：一三五七八十腊，三十一天永不差。
　　　　　　　　　七月以前单月大，八月以后双月大。
4、师：到底哪一年的二月份是28天，那一年的二月是29天呢？老师不用看年历卡，只要你说出是哪一年，我就能告诉你这一年的二月有多少天，信不信？（学生说年份）
        出示：
年份          二月          年份          二月
1981年  28天        1991年  28天
1982年  28天        1992年  29天
1983年  28天        1993年  28天
1984年  29天        1994年  28天
1985年  28天        1995年  28天
1986年  28天        1996年  29天
1987年  28天        1997年  28天
1988年  29天        1998年  28天
1989年  28天        1999年  28天
1990年  28天        2000年  29天
师：请大家观察，发现了什么？
小结：每隔三年到第四年二月就是29天，这一年叫闰年，若这年的二月是28天，这一年叫平年。　　
（板书）：      闰年        二月      29天
                                  平年        二月      28天
师：观察年历片，看看闰年的末尾两位有什么特点？
师引导小结：只要看一个数的末两位，如果末两位是4的整倍数，这一年就是闰年，如果不是，这一年就是平年。大家喜爱的奥运会一般在闰年举办。
师：“四年一闰”的由来是什么？  
　　知识介绍：同学们，你们知道吗？地球绕太阳一周为一年，精确的说是一年实际是265天5小时48分46秒。一年以365天计算，那一年就少算了大约6小时，四年少算了约24小时，也就是少算了大约1天。因此每四年就要增加一天，这一天就加在二月，这一年称为闰年。
师：（穿插）判断这时的2月份有多少天？
2010      1996        1874          2004        2000        
生：每4年有一年是闰年，但百年却不闰，要4百年才闰。
师：平年全年有多少天？闰年全年有多少天？相差的1天在哪里？  
5、    师：从一年到一个月再到一天，这就是我们今天要一起学习的“年、月、日”
            一个和我们分分秒秒接触的朋友。板书课题
6．师：它是属于什么单位？
      生：时间单位。
7．师：对于这些时间单位，你知道有多少？
      生：可以根据刚才所学的进行回顾。
三、                        练习
1．师：下面我们当场进行一个小游戏：考你没商量
2．师：填空
1）年、月、日是-------单位
2）一年有-------个月，闰年有-------天，平年的2月有---------天
3）大月是----------------，有-------天；小月是--------------，有--------天
3．师：判断
1）上半年和下半年都有6个月，所以上半年和下半年天数是相等的。（）
2）暑假里，7月是大月，8月是小月。（）
3）1997年有365天（）
4）小胖过几次生日就是几周岁（）
4．师：选择
1）一年12个月中，大月是（）
A、1，3，5，7，9，11
B、2，4，6，8，10，12
C、1，3，5，7，8，10，12
D、2，4，6，9，11
2）1996年2月是（）天
A、28              B、29                C、30                    D、31
3）上半年的天数（）下半年的天数
A、  等于        B、大于            C、  小于
4）下面年份中，闰年是（）
A、1990          B、1995            C、  1997              D、  2000    
四、                        综合
1．师：完成书上P44/2
2．师：平时我们还会常说几月几日星期几？那么谁知道2004年6月1日星期几？2004年10月15日星期几？
3．师：2004年2月5日，2004年10月2日日期的缩写该怎么写？
五、                        小结
师：通过预习，大家交流我们今天得到了什么收获？
六、                        作业：练习册35页
七、                        板书设计
                                                年、月、日
                                                    一年
                                  大月——12个月——小月
1、3、5、7、8、10、12                                          4、6、9、11
闰年        二月      29天
                                平年        二月      28天

八、                        反思
这节课的效果比较好。因为本节课以谜语“一物生来真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，等到年底剩张皮。”（日历）作为导入，学生的兴趣很高，并且学生对有关年月日的内容也比较熟悉，有的同学也知道了“闰年、平年”的知识，另外我还讲解了为什么会有闰年、平年之分，这些补充的知识学生都很感兴趣，所以，这节课的气氛活跃，学生参与的积极性很高，都能投入到对问题的讨论中。
这节课我主要是先对知识做一些介绍，然后让学生运用方法进行平、闰年的判断，并且在判断中解决关于整百年中平闰年判断方法的问题。同时，我也让学生说说、看看、读读、写写，这样有助于学生今后的记忆和运用。

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