第七课时
教学内容：P69
教学目标：1）掌握复合应用题的形式，关键是找到关键句，列出数量关系。
                    2）重点是归一应用题，求和应用题。
教学重点：1）找到关键句，列出数量关系。
                    2）学会归一应用题和复合求和应用题
教学难点：归一应用题和复合求和应用题的求解方法的运用。
教学过程：
一、复合求和应用题
1．师：一台抽水机从水池中抽水，一小时可抽水32吨，抽了14小时后，水池中还有18吨水。水池中原有水多少吨？
师：你是怎么想的？
师：数量关系是抽掉多少吨+还有多少吨=原有多少吨
2．师：修路队修一段路，每天平均修路260米，修了26天后，还有1260米没有修完。这段路长多少米？
师：试着说出数量关系？
生：修好多少米+没修多少米=这段路长
3．师：百货商店有毛巾，每箱装48条，已经装了250箱，剩下5520条毛巾。原来有多少箱？
师：这题要注意的是什么？
师：数量关系是什么？
生：已经装多少箱+剩下多少箱=原来多少箱
3．师：完成P69/6。小松鼠装松果，42个装一罐，已经装好273罐，还剩798个没有装。一共可以装多少罐？
师：自己尝试列式。找到数量关系
生：已经装的多少罐+剩下多少罐=一共多少罐
二、归一应用题
1．师：一只大象每天吃饲料160千克，照这样计算，一星期要吃饲料多少千克？
生：列式，说出理由。关键句是“照这样计算”，说明一星期7天里的每一天都是一样的。
2．师：新光服装厂开展“节约用电”活动，一月份就节电37度，照这样计算，一年可以节电多少度？
生：自己分析，列式。
      师：像这样的题目，我们把它叫做归一问题。
3．师：李叔叔练习毛笔字，1分钟大约能写9个，照这样计算，他2小时大约能写多少个字？
4．师：小胖5分钟走250米。每分钟走多少米？照这样计算，他从家到学校要走20分钟，他家离学校有多少米？
师：你会怎么想？同桌讨论。
师：“照这样计算”在这里指什么？
师：数量关系
5．师：完成P69/7。从森林公园的入口到出口，小胖和小巧共行走了84分钟，如果他们行走的速度是38米/分，从入口到出口的路程是多少？同样的路小丁丁和小亚行走了76分钟，他们行走的速度是多少？
师：这里你要提醒大家注意的是什么地方？
生：“同样的路”
三、巩固练习
1．师：5千克西红柿15元，照这样计算，20千克西红柿用多少钱？
师：只列算式，不计算。
2．师：5千克西红柿15元，照这样计算，60元可以买多少千克？
师：只列算式，不计算。
四、课堂小结
师：今天你在这节课上有什么收获？
五、回家作业
六、课后反思
这节课是一复习为主，所以尽可能的出示问题，让学生说出做题方法和需要注意的地方，让学生讨论、交流各自得方法。由于这两个类型的应用题比较的简单，所以我就将它们放在一起进行复习。在做题的过程当中，我注意强调数量关系式的说与写，这样也为以后四年级的应用题学习打下了较好的基础。

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