一位数与三位数相乘（一）
教学内容：P20
教学目标：1）将一位数乘两位数的经验与法则迁移到一位数与三位数相乘。
                    2）探索一位数与三位数相乘的计算方法，进一步体验算法的多样化。
                    3）能够正确计算一位数与三位数相乘的问题。
教学重点：将一位数乘两位数的经验与法则迁移到一位数与三位数相乘
教学难点：探索一位数与三位数相乘的计算方法，体验算法的多样化。
教学用具：课件
教学过程：
一、复习
1．师：先说出它们是什么运算，然后再算一算
63×3                  4×39                92×5
生：自己练。
2．师：针对学生错的题目进行分析。
二、引入
1．师：这两天小胖一直在为福利院的小朋友买吃的东西，但经过妈妈的提醒才发现有的小朋友还没有台灯，写作业时很不方便，对眼睛不利。于是，他来到电器专柜，看到每个小台灯是32元，他买了4台要多少元？
生：列式计算。
2．师：看图在（）里填数
100        100    100      100⑩①①
100        100    100      100⑩①①
400×210×22×2

2×2=（）
10×2=（）              （）+（）+（）=（）
400×2=（）
412×2=（）
      生：看清图意后再填
三、新授
1．师：又买了4台微波炉给福利院，要多少钱？
生利用上节课学习的分拆方法列横式。
2．师：利用上一题的启发
      4×329                  329×4
口口口  二  。。。。。。。。。        4×329=（）
口口口  二  。。。。。。。。。        4×300=（）
口口口  二  。。。。。。。。。        4×20=（）
口口口  二  。。。。。。。。。        4×9=（）
4×300  4×20    4×9          （）+（）+（）=（）
练习
1．3×678=（）                                      361×5=（）
      3×600=（）                                      （）×5=（）
      3×70=（）                                        （）×5=（）
      3×8=（）                                          （）×5=（）
（）+（）+（）=（）                          （）+（）+（）=（）
      4×182=（）
    （）×（）=（）
    （）×（）=（）
    （）×（）=（）
    （）+（）+（）=（）
4．师：完成257×4    交流
        师：独立完成3×702      8×605
5．师：一位数与三位数相乘除了用上面的方法外，还可以用什么？竖式。
      那123×2怎么列？

            123
        ×    2
                6        把过程列成竖式。说出计算顺序及意义。然后优化过程。
              40
            200
            246
            123
        ×    2
            246
6．师：计算方法和学过的什么一样？一位数与两位数相乘。这就是今天我们要学的一位数与三位数相乘。
7．师：242×2怎么列？
      生：自己尝试，同桌交流，
              213×3
四、练习
1．用竖式计算下列各题
      6×111        3×212          
五、小结
六、作业
练习册P8/1
七、反思
        学生由于有了一位数乘两位数拆分法的基础，很容易就接受了一位数乘三位数的拆分法。师强调重点是多拆一个整百数，其他都一样。最后介绍三位数乘法的竖式，同样有了前面的基础，学生接受起来都比较轻松，只是由于三位数数位多了，老师要强调一下数位对齐，乘到哪一位，积就写在哪一位上。

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