第八课时
教学内容：两位数与三位数相乘    书P17
教学目标：
1、让学生在复习两位数乘以两位数计算方法的基础，学会两位数乘以三位数的方法；
2、让学生的思路从两位数乘以两位数竖式计算的方法向两位数乘以三位数的方法转移，掌握竖式计算方法。
教学重点：两位数乘以三位数的竖式计算方法
教学难点：思路从两位数乘以两位数竖式计算的方法向两位数乘以三位数的方法转移
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、                        复习导入
1、师：前几节课我们学习了两位数乘以两位数推算和竖式计算的方法，现在请你分别      
用两种方法来计算一下这个题目：
出示：45X27=
你是怎么计算的？需要注意的是什么地方？  
小结：用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就要和那一位对齐，哪一位相乘满几十，就向前一位进几。将两次乘得的数加起来就是最后的结果。
二、                        新授
1、师：动物运动会正在如火如荼的举行，小松鼠开车为参加比赛的运动员们运来了一些森林牛奶。（出示题目）
“这些牛奶112袋/箱，共有28箱，小松鼠一共运来了多少袋牛奶？”
师：你打算怎么列式？（生汇报：28X112=）
首先请你估算一下这个结果。（生估算，汇报，将28看成是20和30之间）
师：那么结果到底是多少呢？你能运用学过的知识来计算吗？你打算怎么计算？
生1：用推算计算
生2：列竖式计算
2、师：那么请大家自己先尝试着计算。（小组交流，共同探究）
师：你是用什么方法计算的？
（1）推算：      28X112                            师：为什么将28拆成20和8，而不拆112？
                =20X112+8X112                        简便容易算。
                =2240+896
                =3136        （板书）
师：你觉得在用拆分法计算的时候要注意什么？
小结：应该将两位数拆分成一个整十数和一个一位数。

（2  ）竖式：    1  1  2                                师：为什么112在竖式的上面？
          X          2  8                                        简便容易算。
                    8  9  6  ……8X112
                2  2  4  0  ……20X112
                3  1  3  6
师：你觉得在用竖式计算的时候要注意什么？
小结：应该将位数多的放在上面。其余得与两位数与两位数相乘得要求一样，用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就要和那一位对齐，哪一位相乘满几十，就向前一位进几。将两次乘得的数加起来就是最后的结果。
3、师：那么请你用刚才的结论来计算这些题目：
出示：用竖式计算（三选二）
            134X52=                    47X314=                  267X38=
师：你选择的是那些题目？你觉得计算时容易犯错的地方在哪里？
三、                        练习
1、填空：
              15X219=（        ）X219+（        ）X219            146X17=146X（      ）+146X（      ）
              18X172=（        ）X172+（      ）X172              419X14=419X（      ）+419X（      ）
    2、应用题
（1）小猴跑步，平均254米/分，24分钟后小猴跑了多远？
（2）电视厂每天生产226台电视机，生产了24天，一共生产了多少台电视机？
四、总结
1、师：这节课你又学习什么新的知识？你要提醒大家注意的是什么？
五、作业    书P18“试一试”
六、板书设计                          
  两位数与三位数相乘
推算：              竖式：    1  1  2                                
                                                                        X          2  8                                      
                                                                                  8  9  6  ……8X112
                                                                                2  2  4  0  ……20X112
                      应该将位数多的放在上面              3  1  3  6          
七、反思
        这节课是在学生熟练掌握两位数乘以两位数竖式计算的基础上，通过学生思维的迁移和拓展来自学两位数乘以三位数的竖式计算。我充分相信学生的自学能力，通过课前预习，课堂交流，大部分同学都能用已有的学习经验来解决问题，昨夜反馈的结果也表较好。看来，课前预习的工作很重要，在今后的教学中要坚持注重学生自学能力的提高。  
  

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