第九课时
教学内容：书P18
教学目标：
1、让学生熟练两位数乘以三位数竖式计算的方法；
2、让学生掌握中间有0的三位数与两位数相乘的计算方法；
教学重点：两位数乘以三位数的竖式计算方法
教学难点：中间有0的三位数与两位数相乘的计算方法
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、                        复习导入
1、师：上节课，我们学习了两位数与三位数相乘的竖式计算方法，你觉得两位数与三位数相乘的竖式计算应该注意什么？
（生汇报）
2、师：那就请大家试试这题
      出示：46X379=        （生自己计算，同桌交流）
      师：你是怎样计算的？你想提醒大家注意什么？
      小结：应该将位数多的放在上面。其余得与两位数与两位数相乘得要求一样。
二、新授
1、师：那么请你再看看这个题目，
出示：405X26=
      师：你觉得这一题与刚才那题有什么区别？（三位数中间有0）
              有0了，你还会计算吗？你打算怎么计算？
          （同桌讨论，交流方法，汇报）
      师：那就请你们自己先尝试计算。
2、师：请你说一说计算的过程，（板书）
                      4  0  5
              X        2  6                                        师：这个0能漏掉不乘吗？
                  2  4  3  0    ……6X405                        （不能，中间有0的乘法和用一位数乘的方法
                  8  1  0      ……2X405                              一样，把0当作其它数字一样去乘。）
              1  0  5  3  0
3、师：请大家看这些题目（四选三）
              307X48=              503X29=            209X56=          905X34=
      师：你是怎么计算的？
              你觉得在计算三位数中间有0的乘法时要注意什么？
      小结：中间的0不能漏掉不乘，写乘积时也不能漏掉0不写，还要记得与下一位进上来的数相加。  
一、                        练习  
1、师：请你看一下这些题目计算的是否正确？并改正
改错：        6  0  2                                7  0  8                                2  0  9
          X      3  4                        X        5  3                      X          4  3
                2  4  8                            2  1  0  4                                6  2  7
            1  8  6                            3  5  0  0                                    8  3  6
                            2  1  0  8                          3  7  1  0  4                            1  4  6  3
2、师：文字题
    （1）306的78倍是多少？
    （2）28乘以507的积是多少？
    （3）46个801相加是多少？
四、总结
1、师：今天你又什么新的收获？
五、作业  
      书P18“练一练”
六、板书设计                              被乘数中间有0的乘法
                            4  0  5
                    X        2  6                                        
                        2  4  3  0    ……6X405              中间有0的乘法和用一位数乘的方法
                        8  1  0      ……2X405                              一样，把0当作其它数字一样去乘。）
                      1  0  5  3  0                                          中间的0不能漏掉不乘，写乘积时也不能漏掉0不写，还要记得与下一位进上来的数相加。
七、反思
这节课是对上节课三位数乘以两位数竖式计算得补充——三位数中间有0的情况。通过学生的讨论交流，很快得出中间有0时的计算就跟其他数的计算方法一样，把0看作1~9的数字，按从低到高的顺序依次计算。这样，学生通过联想，运用已有的知识来计算，老师充分激发学生求真的欲望，用语言来刺激学生做题试验自己想法的积极性，对正确的做法给与充分的肯定和表扬。
不过这节课如果能在课前稍微铺垫一下一位数乘以多位数（中间有0）的题目就更好了，这样学生就容易运用这样的知识来解决新的问题了，在学生自学、讨论的过程中就会更加的顺畅一些。

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