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母鸡教案设计以及ppt下载

发布时间：2009/6/9 阅读次数：2810 字体大小: 【小】【中】【大】

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34 母鸡.rar

教学目标：

识记：1、自主积累“如泣如诉、颤颤巍巍、警戒、警告、乘其不备”等词语。

理解：1、能理解“如泣如诉、颤颤巍巍、警戒、警告”等词语在文中的意思。

2、边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不讨厌母鸡的原因。

3、从课文中母鸡的动作描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。

运用：1、能正确朗读全文。

2、通过朗读，能发挥想象，知道母鸡叫声所表达的意思。

教学重点： 1、边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不讨厌母鸡的原因。

2、从课文中母鸡的动作描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。

教学难点：能正确朗读全文，通过朗读，能发挥想象，知道母鸡叫声所表达的意思。

教学过程：

一、启发谈话，揭示课题。

1、师：出示投影，板书课题：母鸡

2、师：请你用自己的话说说母鸡给你的印象．

3、学生交流。

二、自学课文，感知内容。

1、轻声读课文，要求：读正确、读通顺；不懂的地方做上记号。

2、小组内交流。

（1）读课文，检查读音。

（2）运用学过的方法，理解小组同学中不理解的词语。

3、思考：作者对母鸡是怎样的态度？为什么？

4、全班交流。

（1）读词语：如泣如诉颤颤巍巍警戒警告乘其不备鸡雏

（2）用自己喜欢的方法理解词语。

（3）指名分节读课文，学生评议。

（4）回答问题。

板书：讨厌不讨厌

三、深入学习，体会感情。

1、默读课文1—3节，思考：作者为什么讨厌母鸡？用自己的话来说一说。

2、根据回答，出示练习：

母鸡受了一点惊恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在说：“ 。”

3、指导朗读第一节。

4、那作者后来又为什么不再讨厌母鸡了呢？请小组讨论，找出有关的语句，认真读一读，体会体会。

5、根据交流，随机指导朗读。

出示练习：

母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“ 。”

当母鸡发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，好像在说：“ 。”

6、课文中还有很多这样的句子，你们再仔细地读读课文，找一找，想像当时母鸡所要表达的意思。

7、师：学习了课文，你认为这是一只怎样的母鸡？请大家再细心地读读课文，划划有关的句子，谈谈你的体会，读出你的感情。

8、背诵自己喜欢的小节，进一步体会课文所表达的情感。

四、拓展延伸，写话练习。

1、在你的生活中，你喜欢或讨厌哪种动物呢？为什么？我们学着课文的写法来写一个片断。

2、学生准备。

3、交流，讲评。（注重写法指导以及语句的通顺、连贯、纠正语病。）

五、扩大阅读，推荐书籍。

本文的作者是我国著名的作者老舍，对于他相信大家有一定的了解，老舍是一代“语言大师”，大家可以寻找他写的文章读一读。

板书：

34、母鸡

讨厌不讨厌

教学反思：这是老舍先生的名篇，从对母鸡的讨厌到后来的不敢讨厌，表达了小鸡到鸡妈妈的转变，其实也揭示了千古不变的真理：母爱是伟大的，无私的。在教学是通过找句子，读句子、想句子、说句子的方法，让学生感受母鸡的伟大和作者态度的转变。同时也学习作者观察仔细，想象丰富、描写生动的大家风范。

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