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14、理上下文解词语意

发布时间：2011/3/8 阅读次数：10046 字体大小: 【小】【中】【大】

——学会联系上下文理解字词含义的方法

【学习导引】

联系上下文理解字词是在阅读文章时最常用的也是最重要的方法。“词不离句”是学词的基本方法，每一个词和它前后的词的意思，句子的意思，整段文章的意思都有一定的联系。因此只有联系上下文才能正确的理解词语的意思。

比如《养花》一课中有这样一段话：“我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环……”，可以让学生联系上下文理解“循环”：“到院子里看花——回屋工作——再出去——再回屋”，意思是不断重复的运动。

其实，即使是查字典学词，也不能离开上下文去理解词语。我们中华民族的语言博大景深，往往会出现一词多义的现象。比如“骄傲”一词有两种解释：（一）是自高自大，看不起别人。（二）是自豪。这个词到底是什么意思，不联系上下文是不能确定的。如果放在“我们在学习上不能骄傲”那它就是第一种解释，如果放在“万里长城是我们中华民族的骄傲”那它就是第二种解释。可见，联系上下文学词，是非常重要的解词方法。

常用方法如下：

（一）“找—找—读”

既然要解释文中某个词语，首先就要在文中找到该词语，找到词语后，还要将这个词语所在的句子找到，然后反复的读。当然，有时仅读一句话可能还不够，这就需要去读更多的话，这样才能找到这个词语的意思。

（二）替代法

一些词语的意思很难判定，反复读它所在的句子也难判定，这时，我们可以采用“替代法”来解决，这一方法对形容词尤其管用。

替代法是指当一个词语很难说出它的意思时，我们可以先不看这个词语，而是根据全文，用另外的语言（一句话或词语等）去替代它，只要与全文表达的意思不矛盾、把它与“词语”所在的句子连起来读的通顺，那么，这句话就是这个词语在本文的意思。当然，这需要在正确理解全文的基础上进行。这也正说明“根据上下文理解词语”对理解全文有重要的作用。

例：有一篇描写漓江的短文，第一句话是：“我的家乡有一条美丽的漓江”，然后从春、夏、秋、冬四个季节讲漓江的美。文章最后：漓江的景色“美不胜收”……要求“联系上下文”理解“美不胜收”的意思。

对于这道题，可以采用“替代法”，按下面步骤进行：

（1）先暂不看这个词语，则该词语所在的句子就只剩下：漓江的景色（）

（2）本文主要描写漓江的景色，我们就该自问：“漓江的景色到底怎样呢？”

（3）从文章一开始就知道漓江美丽，读了全文后也很容易知道漓江景色美，这时，我们把“美”放到括号中去，就变成“漓江的景色（美），与全文不矛盾，因此，就能判定“美不胜收”的意思与“美”相关。

（4）如果只写一个 “美” 字，显得不够理想，我们只需加一些修饰词：“非常，特别”，该词语的意思就是：“非常美，特别美”。

（5）强调其在文中的意思：本文指“漓江的景色非常非常的美，特别的美”。

（三）搭配法

搭配法是根据已拥有的知识，根据词语搭配规律判断某个词语后面该搭配什么，如生活，可以表示两种情况：好或者不好。

例：课文《中彩那天》中有一句话：第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很“拮据”……

在理解“拮据”的意思时，用搭配法，指的是生活怎么样？可以是幸福、快乐、富有；贫穷、困难、艰难等。但又从“父亲一个人工作，却要养活全家六口人。”知道生活是困难的，不富有，贫穷，没有钱……所以拮据就是“不富有，贫穷，缺钱”。

以上各方法不是孤立的，而是彼此联系，取长补短，如搭配法，虽然能判断后面可能是什么，这还不够，需要用基本方法或者替代法来确定最终意思。

【想想练练】

1、选词填空

竟然偶然显然果然截然必然当然突然

（1）姐妹两个的性格（）不同。

（2）我们居高临下，敌人是（）获得了失败的下场。

（3）侵略者最终（）获得了失败的下场。

（4）我（）闻到了浓重的棉布焦味。

（5）没想到小敏在这次的演讲比赛中（）获得了一等奖。

（6）（），敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全。

（7）他一向准时到校。这次迟到是（）的。

（8）气象预报说今天有雨，今天中午（）下了一场大雨。

2、阅读，联系文章上下文，理解词语

（1）有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？ “千斤“。毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！” 牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！” 毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。

联系上下文理解：

①报酬：

②冷笑：

③缓缓：

（2）那是多么好多么叫人心爱的一支笛子啊！简直就是一只有灵性的小鸟，一只能歌唱的小鸟。它时而像在无限清幽的深谷里啼啭；时而仿佛在春天的林木深处喧噪；时而又变为群鸟的啁啾••••••是的，鸟儿怎样唱歌，老木匠的笛子就也怎样唱歌。啊，要是能学会吹奏笛子该有多好！
又见红霞飞上西天，聂守信却没有等来老木匠的笛声。他茫然所失，急急来到木工间。原来老师傅正忙着赶制一个大件，顾不得休息。老人全神贯注，以致有人在门口凝视着他，也丝毫没有察觉到。孩子没有作声，看见老师傅忙得满头大汗，就把工具一件一件递给他。老木匠是个沉默的人，乍一看，甚至使人感到他是严厉的。但是，在共同的劳动里，这两个年龄相差几乎半个世纪的邻居成了莫逆之交。不久，聂守信从老木匠那里学会了吹笛子，简直可以跟师傅的笛声比美。
听，笛声又响起来了。

联系上下文解释：

①茫然所失：

②全神贯注：

③凝视：

④莫逆之交：

（3）、起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩也是个摔跤惯手，踏着腰，和了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。

联系上下文解释：

①巧招：

②惯手：

（4）双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复寂静，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”

可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！”几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再出没回来。

邻居把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难的呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿 ……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂熳。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 ……

联系短文，理解词语：

①暴躁无常：

②喜出望外：

（5）有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。

虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

联系上下文，理解词语的意思：

①震撼 ——

②糟蹋 ——

（6）彭德怀同志常说：“工农群众养育了我们，我们一时一刻都不能离开群众。”他经常深入群众，和群众在一起，他最反对脱离群众。

有一次，我对彭总说：“北海公园的风景很美丽，游人很多，咱们也去玩玩吧。”他听了很高兴，笑着说：“好，今天下午，我们也去逛逛。”

我按警卫部门的规定，把彭总几点钟到的事报告了有关部门。傍晚，我们一到公园门口，看到有一块“休息”的大牌子，几个干部和公安人员看见彭总来了急忙上前迎接。

彭总看了看“休息”的大牌子，又看了看几个迎接他的公安人员，问我：“你搞了什么鬼？”彭总发怒了，我还想辩解，彭总冲我说：“挂起休息的牌子，把群众挡在公园外，让我一个人玩，这不是要我脱离群众吗？”

几个公安人员说，他们是奉上级的命令，闭园接待首长的。彭总说：“这么大的公园，为什么我来了，别人就不能来？在共产党领导的国家里，怎能有这样的规矩？”说着，他返身走出了公园。

结合本文的内容体会下面词语的意思。

①辩解：

②返身：

（7）半夜，大车在崇山峻岭穿行，乘客们都已昏昏欲睡。一个年轻的扒手悄悄将手伸进别人的口袋，恰巧被巡逻的乘警看见了。乘警追过来，扒手只得往餐车方向逃去。

餐车里非常安静，只有一个蓬头垢面的男孩钻在桌子底下捡酒瓶。餐车过去就是卧铺，（）逃进卧铺车厢，扒手（）成了瓮中之鳖。他想跳车，可火车飞奔，跳车只会摔个粉身碎骨。仓皇之中，他回头一望，见那个乘警不再追他，正堵在车厢那头，用对讲机与其他乘警联系。看来，他是无路可逃了。

正在这时，火车突然急刹车。真是天赐良机！扒手瞄准一个敞开的窗口，飞身一跃，骑了上去。与此同时，响起一声尖叫：“哎呀！我的眼睛！”扒手下意识回头，只见那个脏孩子脸上鲜血直流……原来，紧急刹车时，那男孩一头撞在酒瓶上，破碎的酒瓶（）刺破了他的脸，（）刺伤了他的眼睛……

扒手略一犹豫，从窗口退了下来，一把抱起满脸是血的脏孩子，往乘警方向奔去――医务室就在那头。

男孩得到了及时抢救，扒手却被乘警铐走了。

乘警问扒手：“你老实告诉我，本来你可以跳车逃走的，为什么要救他？”

“因为、因为……”

“你大胆地说。”

“因为我……我小时候也是一个在火车上捡酒瓶的脏孩子，没人理，也没人管……”

扒手的回答让乘警一愣。接着，乘警的话更让扒手一颤：“幸好！你那一瞬间的选择不仅救了那个孩子，同时也救了你自己。你知道吗？你要跳车的地方是万丈深渊！”

阅读练习：

A、结合上下文理解下列词语的意思。

①昏昏欲睡：

②瓮中之鳖：

③天赐良机：

B、在文中括号里填上恰当的关联词语。

C、你能将下面的句子换个说法并保持原意不变吗？

①乘警追过来，扒手只得往餐车方向逃去。

②男孩得到了及时抢救，扒手却被乘警铐走了。

（8）我站在舱外，身子靠着栏杆，望着渐渐退去的香港。

海是黑的。天也是黑的，天上有很多东西，但大半都不明亮。只有面对的香港成了万颗星点的聚合。

山上有灯，街上有灯，建筑物上有灯。每一盏就像一颗星，在我眼里，它比星星更亮。它们密密麻麻地排列着，像是一座大山，放射着万丈光芒的星的山。

夜是静静的。从对面我听不到一点声音，生活似乎关闭了它的大口。但是当我注意倒那座光芒四射的星山的时候，我仿佛又听见了那无数的灯光的私语。船在移动，灯光也跟着移动，而且电车，汽车上的灯也在飞跑。我看见它们时暗时明，就像人在眨眼睛，或者它们在追逐，在说话。我的视力和耳力混合起来，我仿佛在用眼睛听了。那一座星的山并不是沉默的，在那力正奏着出色的交响曲。

我差不多到了忘我的境界......

问题：

①、文中“星的山”指什么？

②、为什么说“那一座星的山并不是沉默的”？

③、“我的视觉和听觉混合起来。我仿佛在用眼睛听了。”这句话你是怎样理解

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