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关于新课程小语基础知识综合训练四年级版权说明

发布时间：2011/3/8 阅读次数：7006 字体大小: 【小】【中】【大】

知行合一从训练开始

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具与文性的统一是语文课程的基础特点。

语文教学要正式语言的积累、感悟与运用，注重基本技能的训练，打下基石基础。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在学生教育阶段的重要地位。语文学习应培育学生热爱语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文学习还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美、劳和谐发展。
语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时，要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
学生必须具有语文能力，即听、说、读、写能力。叶圣陶先生早就明确指出：“语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。这两方面必须联成一贯；就是说，理解是必要的，但是理解之后必须能够运用；知识是必要的，但是这种知识必须成为习惯。语言文字的学习，出发点在‘知’，而终极点在‘行’；到能够‘行，的地步，才算具有这种生活的能力。”这里谈的习惯，即指能力而言。叶老把语文能力看做“生活的能力”，也就是“新大纲”所提的学习语文要为学生的“终身学习、生活和工作奠定基础”。总之，要达到使学生理解和运用祖国语言文字的目的，必须培养学生的语文能力。这段话还明确指出知识和能力的关系。知识是必要的，通过理解获得知识；理解知识之后，还必须通过语文实践形成语文能力。知识和能力的关、系，一是出发点——知；一是终极点——行。由知到行，必须经过理解和训练。
汉语拼音知识与能力的学习，重在考查学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音读汉字。识字知识与能力的学习，重在考查学生认清字形、读准字昔、掌握汉字基本意义，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力等。阅读知识与能力的学习，重在综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，尊重学生阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读材料的选择。写作知识与能力的学习，重在重视对学生写作材料准备过程的指导。不同学段学生的写作都需要占有真实、丰富的材料。我们不仅要具体考查学生占有什么,材料，更要考查他们占有各种材料的方法。同时，还要注意指导学生修改答言的态度、过程、内容和方法。

学生必须具备语文能力，即听、说、读、写的能力。新大纲要求学生：为终身学习、生活和工作奠定基础。知识与能力，一是出发点，即为“知”；二是终极点，即为“行”，由知到行必须经过训练，知行合一。

本套图书（综合训练）主编：田荣俊

本册（四年级）主编：安广学董春玉

编写委员：安广学、董春玉、王韬、姜淼

出版、版权

上海远东出版社

地址：上海仙霞路357号

发行：新华书店上海发行所运动出版社

ISBN 978-7-5476-0252-0/G.193

中国版本图书CIP数据核字（2010）第204854号

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