6  、给妈妈的礼物  
教学目标：  
1、认识3个生字。  
2、积累AABB形式的词语。用“……先……再……最后……”说一段话。  
3、正确地朗读课文。有感情地朗读课文最后两节。  
4、默读课文，边默读边思考，区别近义词的不同。  
5、懂得尊敬师长是做人的美德。  
教学过程：  
一、激发兴趣，引出课题。  
1．师：小朋友，你们收到过礼物么？你们给别人送过礼物么？（交流）  
2．师：好，今天我们就来学习第6课《给妈妈的礼物》。（板书课题）一起把课题念一念，念了课题你想知道些什么？（交流）  
二、整体感知，学习生字。  
1．听课文录音，看彩色插图。  
2．学生自读课文，出示学习要求：  
1）读课文，用学过的方法学习生字新词。  
2）给课文标上小节号。  
3．小组学习。  
4．检查交流：  
1）生字指名读，抢读，齐读。  
2）给生字找朋友，用下面的生字组词  
棉（        ）（        ）            沫（        ）（        ）            取（        ）（        ）  
5．把生字放到课文中读一读。  
三、学习课文，读后感受。  
1．默读课文，思考：文中主要写到哪几个人？主人公是谁？他做了一件什么事？  
2．讨论交流。（板书：南南、妈妈）  
3．轻声读读课文，说说南南为什么每天捡小石子？又为什么把他们洗干净放进抽屉？（自由讨论）  
4．板书：为了送给妈妈做生日礼物。南南是一个很仔细的孩子。  
5/1）读读课文的第2小节，想一想：为什么南南要把小石子涂成彩色的？又为什么等爸爸妈妈出门以后再涂呢？用“——”划出南南涂颜色的句子。（指名读，小组读，比赛读）  
2）读读课文的第3小节，想一想：南南做的这个礼物一共用了几样东西？他为什么要这样做？用“~~~~”划出南南制作礼物的句子，思考为什么南南要这样做？  
6．大组交流，完成填空：  
南南开始做礼物了，他先（                            ），再（                  ），最后（                  ）。  
7．南南做了那么漂亮的礼物送给妈妈，妈妈看到礼物后有什么反应？  
8．板书：南南真是一个孝敬长辈的好孩子。  
9．默读课文最后两节，相互讨论：文中用“高兴”和“惊喜”这两个词语表示妈妈收到礼物后的心情，这两个词语能不能对换？为什么？有感情地朗读最后两节。  
四、知识能力的迁移：  
1.学完了这篇课文，说说你打算怎样向南南学习，做一个孝敬长辈的好孩子？  
2.照样子写词：    端端正正        ___________            ___________            ___________  
3.如果你的亲人或好朋友的生日快到了，请你开动脑筋，设计一个新颖别致的礼物。  
*****作业布置：  
1．抄写本课生字词语。  
2．有感情地朗读课文。  
3．设计一个“金点子”方案。  

板书：  

                            给妈妈的礼物  

      积攒石子---涂彩上色----装饰入盒----送给妈妈，给妈妈一个惊喜，祝妈妈生日快乐  

南南真是一个孝敬长辈的好孩子，我们要向他学习。  
你打算怎样做？  


课后练习：  
A式：扩词：  
熟（          ）（              ）          观（            ）（              ）        热（            ）  （            ）  
信（          ）（              ）          终（            ）（                ）        定（            ）  （            ）  

B式：选词填空：  
                                发现                                                发明  
  1、木工用的锯子传说是鲁班（        ）的。  
  2、小明放学回到家，（      ）妈妈不在家，桌（      ）子上有一张留言条。  

一、      C  式：照样子写句子：  
例：木瓜掉进湖里。                （一个）木瓜（从树枝上）掉进湖里。  
１、      蚂蚁爬到树上。            2、火车开到南京。  

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