综合练习3
教育目标：
1.        复习巩固，分清形近字。
2.        复习并应用意思是“看”的词语。
3.        熟记名言，了解名言的意思；学习把句子写完整。
4.        抓住同一事物的不同名字，读懂课文。
5.        运用编小报的方法，阅读，收集，并处理有关沙漠生物的资料。
6.        学习在格子里写左中右结构的字。

教学过程：
一.形近字，选字填空。
要求：复习巩固，分清形近字。
1.        提问
文中有几组形近字？（3组），它们区别在哪里？（偏旁、部首）
2.        学生填写
3.        交流核对
二.了解多种“看”的词义，并且会填写。

要求：复习并应用意思是“看”的词语。
1.        学生交流有哪几种“看”的词义？
2.        老师归纳
（1）注视            集中注意力看。
（2）仰望            抬头向上看。
（3）俯视            低头向下看
（4）眺望            站在高处向远看
（5）打量            从上到下看
（6）观察            仔细看，调查研究
（7）欣赏            用喜爱的心情领会其中的意味

三.照样子把句子写具体
教学要求：学会抓住句中的关键词，把句子写完整。
1.        分析例句：今年的麦子长得特别好，麦穗沉甸甸的。（找出关键词）
2.        今年国庆节真热闹（                                  ）（把句子写完整）
3.        妈妈找不到孩子，可焦急了，（                                          ）（把句子写完整）
师小结：在讨论的基础上展开合理的想象，抓住关键词把句子写完整。

四.读短文，完成练习
要求：养成认真阅读的习惯，带着问题在文中找答案。
1.        轻声读短文
2.        这篇文章主要写牵牛花什么？（名字、来历）
3.        集体朗读
4.        完成填表
5.        给短文取个题目，写在横线上。

五.语言实践活动
要求：收集有关沙漠生物的资料，编一份小报。
1.        要求：
（1）        图文结合
（2）        围绕中心《沙漠勇士》
2.        回家收集，明天交

六.熟记名言，讨论意思
方法：读、背、议

七.练习写字
要求：让学生观察每个字左中右的位置，教师指导写好左中右结构的字，每个部分要写得窄一点，三个部分靠得紧一点。
方法：学生台上台下练习，老师巡视观察。

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