12用冰点火

教学目标
1.        认识本课生字6个。
2.        积累词语14个（急速、下坠、操纵、情急、着陆、居然、银装素裹、荒芜人烟、痕迹、思忖、凸透镜、如愿以偿、熊熊烈火、营救）。句子2句（“放眼望去，一片银装素裹的世界。在这荒芜人烟的山里．唯一的生命痕迹，就是那些枯枝落叶。”“金色的阳光透过这块冰做成的凸透镜。光线聚成一点，很快就把落叶点着。”）。
3.        能正确、有感情地朗读课文。
4.        继续学习默读的方法，边默读边思考课文给了自己什么启示。
5.        懂得我们身边就有科学原理，只要我们要善于去研究、去发现，就能和大自然做朋友。

教学重点
理解文中的关键词句。

教学难点
通过冰能点火，体会比尔博士善于观察事物，运用科学原理摆脱困境，真了不起。

教学准备：
1.        课文录音带
2.        火柴一盒，打火机一只

教学顺序
一.启发谈话导入新课。
1.        今天老师带来两样东西（打火机、一盒火柴），请同学说出它们的用处。
2.        出示课题
3.        看了这个题目，你有什么想法？
师：冰怎么能点火呢？文中的比尔博士遇到了什么困难？后来又是如何摆脱困境的？请同学们带着这些问题轻声读课文。
二.听录音，感知课文内容
1.        边听边想思考以上的3个问题。
2.        学生交流。
三.学会生字新词
1.        出示6个生字（指明读，集体读）
2.        知道书写“凸”的笔顺
3.        并说出“凸”的反义词是“凹”
4.        积累词语，划出不理解的词
5.        质疑词义，交流发言
四.学习课文1~3节
1.        提问：比尔博士的飞机怎么会降落在山里的？他在山里看到了什么？处境危险吗？
2.        找出有关语句朗读。
3.        有感情地朗读课文1~3节
4.        联系上下文解释：“下坠”、“银装素裹”、“荒芜人烟”的词义
5.        体会句子
放眼望去，一片银装素裹的世界。在着荒芜人烟的山里，唯一的生命痕迹，就是那些枯枝落叶。
五.学习课文4~7节
1.        提问：
比尔博士真了不起，他在山里遇到了许多困难，用什么方法摆脱困境，解救自己？请同学找句子朗读（引读、分组读、集体读）
2.        体会句子
金色的阳光透过这块冰做成的凸透镜，光线聚焦成一点，很快就把落叶点着了。
3.        联系上下文理解“灵光”、“聚集”、“如愿以偿”、“思忖”的词义。
4.        师引读：怎么办？我该如何摆脱困境呢？比尔思忖着。
学生读：他想用枯枝落叶烧一堆火……比尔博士开始寻找合适的冰块，他要把它磨成一面凸透镜。
5.        用“既……也……”说一句话。
6.        集体朗读6~7节。
六.加深理解，感悟中心
1.        师提问：读了“比尔博士用冰点火解救自己”这件事之后，你有什么想法？（小组讨论）
2.        交流发言
3.        有感情地朗读全文
七.小结
其实在我们的生活中有许多科学原理，只要我们善于观察，就能和大自然交朋友。
八.作业
1.        抄写字词，读熟课文
2.        抄写课文中的两句句子

板书

阳光透过凸透镜
12用冰点火                                                            火点着了
光线聚集成一点


比尔博士真了不起！

• 评论内容...
• 匿名发表
• [添加到收藏夹]
• 发表评论：(匿名发表无需登录，已登录用户可直接发表。) 登录状态：未登录