15、天鹅的故事
[教学目标]
1、认识生字8个。积累本课词语7个以及描写风的词语。
2、正确有感情地朗读课文。
3、预习课文,重点学习:边读边划出不理解的词语。
4、通过学习,让学生懂得只有齐心协力才能共度难关。
[教学准备]
多媒体
[教学过程]
一、课外知识导入:
1、(出示媒体1)师:小朋友,知道图上是什么鸟儿吗?
2、(出示2)它形状像鹅但体形较大,全身白色,脚短,有蹼。生活在海滨、湖边、或沼泽地,喜欢吃植物、昆虫等,也叫鹄。天鹅一直以来是美丽、高贵的象征。
3、教师带领小朋友一起读一读。
4、过渡:其实,天鹅还是一种勇敢、顽强、团结的鸟儿。今天我们就来学一个关于天鹅的故事。 (出示媒体3)生齐读课题
二、初读课文,整体感知:
1、(出示媒体4)请小朋友根据学习要求读读课文,完成练习。
2、学生交流 齐读
3、检查预习:
(1)读生字词语 小老师带读 教师正音
(2)理解“北风呼啸”
(3)请学生说说知道的写风的词语。
三、再读课文
1、师过渡:天鹅湖上北风呼啸,湖水都结冰了,在阵阵北风声中传来了一声声天鹅的啼叫声,天鹅在叫什么呢?
1、出示小组学习要求 小组学习
2、交流 *指导学生想象最后一次啼叫天鹅会告诉我们什么?
*指导用不同的语气读三句话。
2、指导学生读品天鹅齐心克服困难的句子
1师:下面我们就来看看天鹅是怎样战胜困难的。
2出示写老天鹅的句子 这是一只怎样的天鹅?你从哪些词语看出来的?
*理解词语 腾空而起、颤动、塌陷
个别读、自愿读、齐读
3师:看着老天鹅这样奋不顾身,其他天鹅怔住了。
出示媒体 *“怔住”是什么意思?
*天鹅们为什么会怔住?
*天鹅们会说些什么?
4师:天鹅们被老天鹅感动了,纷纷加入了破冰工作。
出示写群天鹅的句子 *指名读 思考哪里可以看出天鹅们非常齐心?
*赛读
3、小结:天鹅们齐心协力终于战胜了困难,我们也为它们高兴。
四、复习巩固
1、感情朗读课文
2、完成小练习