47智烧敌舰

教学目标：
１、认识生字5个。理解“乘虚而入、惊惶失措、欣喜若狂”等词语的意思。积累表示时间的词语。
２、正确流利地朗读课文。
３、用“多      也多      ”造句。
４、通过学习阿基米德指挥希腊人用镜子反射太阳光烧毁敌舰的故事，体会阿基米德地大智大勇，初步懂得“知识就是力量”的道理。

教学重点：
理解“乘虚而入、惊惶失措、欣喜若狂”等词语的意思。积累表示时间的词语。
教学难点：
通过学习阿基米德指挥希腊人用镜子反射太阳光烧毁敌舰的故事，体会阿基米德地大智大勇，初步懂得“知识就是力量”的道理。
教具：小黑板、生字卡片、投影、录像。

教学过程：
一、                      导入，激趣
二千年前毫无抵御能力的希腊，抵抗了一次强大的罗马帝国的侵略，人们欢呼阿基米德真有本事，真了不起，为什么这样说?
二、                      预习并检查
1、读课文，学字词。运用已学的方法学习生字，理解词语意思。
2、带着问题边听课文录音边思考课文讲一件什么事情？概括出课文大致内容。
3、按预习提示，学生自学后交流。重点理解“乘虚而入”，谁乘谁虚而入侵？希腊虚在何处？带着问题再学课文。
三、                      再读课文
1、从那些语句看出阿基米德很有本事？真了不起？带着问题默读课文。
2、理解“惊慌失措”、“欣喜若狂”等词语练习上下文注释。文中既简单介绍了敌舰的质地，又有描写镜子多的词语。这些都是为表现阿基米德机制的利用镜子多，聚光温度高，使易燃的木头和布帆燃烧，以此击退敌舰的伏笔。
3、                        学习描写人物说话时的动作和表情。
4、                        请学生用自己的话介绍智勇双全的阿基米德。
5、                        读课文重点部分，想象从那些句子可看出阿基米德很有本事？真了不起？
6、                        学生进行小组交流。指导理解“指挥”、“一字排开”、“集中对准”、“第一艘”、“布帆”、“太阳高挂”等词。
7、                        利用课文描写阿基米德的句子，再找出写人物动作的词。想象人物的神情，加上人物的语言，练习讲句子写具体。
8、                        展开想象，把课文7、8节的内容写具体。
四、                      拓展阅读
１、阅读科学家的故事。
２、在活动可中广泛交流。
３、指导学生动手做实验。把实验过程写下来。要求写出“准备工作操作过程    试验结果”。

附板书：
47智烧敌舰

阿基米德
阳光
镜子          
布帆
木船
风助火势
智慧
真了不起

练习：
１、                        从课文中找出下列词语的近依次，  再写下来。
欢庆            集合          喜出望外            有条不紊              
2、回答问题：
“也真奇怪，那布帆“轰”的一下起火了”句中  “轰”为什么加双引号？
      
作业设计
1  抄写本课生字及词语，会用生字组词、扩词。
2  能背诵课文重点段，积累描写人物动作和神态的词句。

• 评论内容...
• 匿名发表
• [添加到收藏夹]
• 发表评论：(匿名发表无需登录，已登录用户可直接发表。) 登录状态：未登录