5、刮脸
教学要求：
1、学会本课三个生字“剃、焕、闲”，积累词语“大摇大摆、容光焕发、悠闲自得”等词语。
2、进行默读训练，要求学生依据思考题的提示，边读边思考，读懂课文内容。
3、分角色朗读，读出每个人物的不同语气。
4、学会用“但是”说一句句子。

教学过程：
一、激发兴趣，引出课题。
1、师：小朋友，大家平时看到家里谁常常刮脸？你知道他们为什么要刮脸吗？（交流）
2、师：原来刮了脸以后脸看上去更光洁、干净，要先前精神多了，可以说是容光焕发。（出示：容光焕发）
3、学习生字：焕
1）出示生字：焕            请小老师领读。
2）指明读。  3）齐读。4）交流记法。
5）在哪些情况下人们还会容光焕发呢？（用“容光焕发”说一句话）
4、师：一般只有大人才会去刮脸，可今天有一位二年级的小朋友他也想去刮脸，到底是怎么回事呢？让我们一起来学习。
（出示课题：5、刮脸）
      师：指明读题，齐读课题。

二、默读课文，学习生字。
1、听课文录音，听清楚这个小朋友是谁，他在哪儿，想干什么，后来怎么样？
2、打开课文，边默读课文边思考：小贝当为什么要求理发师为自己刮脸？（交流）
3、默读课文1—5小节，想想小贝当到理发店到底去干什么？（剃头）
4、学习“剃”
1）指明读，开火车读，男女对读。
2）交流记法。
5、师：小贝当剃了头以后还要求理发师为他刮脸，理发师又是怎么做的呢？默读课文6——10小节。（交流）
出示：那位理发师正悠闲自得地看着报纸，店里其他客人都一个接一个走了，只剩下小贝当一个人，傻乎乎地躺在椅子上。（点击“闲”）
6、学习“闲”
1）小组读，开双轨火车读，齐读。
2）区别“闲”、“闪”、“闯”。
7、指明读第8小节，齐读第8小节。

三、细读课文，分角色朗读课文。
1、师：读了课文，你觉得小贝当是个怎样的人？（生交流）
2、课文抓住小贝当的表现来写。（板书：语言、神态、动作）
我们来看看课文是怎么描写小贝当的语言、神态、动作的。
1）默读课文，找一找描写小贝当的语言、神态、动作的语句，用“~~~~~~”划出。
2）联系上下文体会这些句子体现了人物的什么特点。
3）大组交流，边交流边读句。
A.小贝当大摇大摆地走进理发店。他嚷道：“我要剃头！”
    “大摇大摆”是什么意思？（用动作来理解，说明很神气）
    “嚷”换成“说”好吗？
    指明读A，齐读A
B.小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，对老板说：“我是大人了，你该叫我贝当先生。”
    （样子、语气都非常老练）
C.他指指边上的那位脸腮光净、容光焕发的先生说：“我要像他一样。”
    齐读C
D.小贝当大声喊道：“理发员，你怎么还不放下报纸，让我等到什么时候才刮脸呀？”
    小组赛读D，男女生对读D，齐读D
E.小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但是他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。
（1）指导朗读。（“但是”表示意思的转折，说明小贝当样子老练，像一个小大人）
（2）学习用“但是”说一句话。
3、过渡：课文除小贝当外，还写了老板和理发师，他们又是如何对待这位“小大人”的呢？
    默读课文，用“——”划出描写他们的句子。
1）出示相关内容。
2）指明读。
4、小结：课文通过描写人物的语言、动作、神态很好地表现出人物的各自特点，我们以后写作中要学习这样的写法。
5、分角色配合读全文。
1）小组准备。
2）小组赛读。
3）师生配合读全文。
4）个别学生分角色读。
6、总结。

四、复习巩固。
1、出示：选字填空。
        闲      闪      闯
        南京路上有一条步行街，街上的霓虹灯（      ）烁，橱窗里的商品琳琅满目。人们在这里喝茶聊天，决不会受任何车辆的干扰，因为这里是禁止一切车辆（      ）入的。步行街可真是休（      ）的好场所！
2、做“火眼金金的孙悟空”游戏。（找出错别字）
出示：（第一组）  剃刀    境子    讨论    容光换发
          （第二组）  环镜    车轮    传剃    调换
五、练习说话。
语言大冲浪，笑话大擂台
收集小笑话，可以是生活中遇到的，可以是听别人说的，也可以是书报杂志上看来的，然后在班级里进行交流。大家觉得谁讲的笑话好笑，就授予他小笑星的称号。
****作业布置：
1．抄写本课生字词语。
2．有感情地朗读课文。
3．收集一个小笑话，准备课堂上交流。

板书：
                                                    5、刮脸
理发师不给小贝当刮脸，是因为（  小贝当的胡子还没长出来  ）。

充满童趣  ，你想对小贝当说些什么？

课后练习：
A式：填空：
1、“蒙”有__笔，第9笔是__，音序是__，部首是__，去掉部首有__笔。
2、“随”有__笔，第3笔是__，音序是__，部首是__，去掉部首有__笔。
3、“蔽”有__笔，第5笔是__，音序是__，部首是__，去掉部首有__笔。
B  式：填完整成语：
    （      ）信（      ）疑          有（      ）有（      ）          专心（      ）（      ）
      气急（      ）坏                  眼（      ）手（      ）        （      ）先（      ）后

C式：
用“一边……一边……”造句。

练习设计及作业布置：
A：扩词：犁（        ）（        ）催（          ）（        ）拐（        ）（          ）
B：去部首组词：犁（        ）  催（          ）      拐（            ）
C：去部首组词：犁（        ）  催（          ）        拐（            ）
      换部首组词：      （        ）      （          ）            （            ）
课外阅读《卖火柴的小女孩》
A：基本读通故事内容。
B：能简要讲述故事内容。
C：能有感情地讲故事并概括主题思想。

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