*34、公仪休拒收礼物


教学目标：
１认识本课生字四个，用自己喜欢的方法理解词语和句子。
２小组合作，排演课本剧。
３通过学习公仪休巧妙地据收礼物的事情，初步知道为官应该清廉的重要性。

教学重点：
小组合作，排演课本剧。

教学难点：
根据课文内容展开想象，能够把课文以外的内容融合进剧本中，体现自己的想法。

教学准备：
生字卡片、小黑板、课文录音、投影片

板书设计：
　　　　　　　　　　　44公仪休据收礼物

（1）送礼的人会求公仪休做什么事？

（2）送礼被拒绝后他又会怎么说怎么做？

                          （3）子明回去后会对他的朋友说些什么？

                          （4）以前还有人会送公仪休东西吗？当得知公仪休拒收  
                                    礼物后他们会说些什么？

教学时间：1课时

教学过程：
一　引入新课
1师：很多小朋友都很喜欢看电影，你们知道怎样才能拍成一部电影吗？
2生自由发言。（要有演员、导演、剧本等）
3师：对呀，一部好戏一定有一本好的剧本。今天，我们就来看看剧本究竟是什么样的？
4出示课题：　44公仪休据收礼物（生齐读课题）

二　学习字词，完成练习　
１出示自学要求：（1）学习生字新词，用自己的方法理解不懂的词句。
                              （2）说说剧本与课文有什么不同之处。
                              （3）看懂了什么，还有什么不理解的。
2学生按要求自学课文，教师巡视。
3检查自学情况：
（1）交流生字学习情况，完成练习：
说说下列字的部首，再写出几个同样部首的字：
腥：（          ）、（          ）、（          ）、（          ）
呕：（          ）、（          ）、（          ）、（          ）
犯：（          ）、（          ）、（          ）、（          ）
（2）说说剧本与课文有什么不同（剧本以人物的语言为主，括号内会
标明人物的神态动作等）

三  分角色朗读，了解大意
1指名若干学生分角色朗读课文。学生评点。
2师：课文说了公仪休的一件什么事？（他很喜欢吃鱼，但拒绝收别人送的鱼。）
3师：他很喜欢吃鱼，但为什么拒收呢？
出示句子：你想，如果我收了人家的鱼，就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃鱼吗？
指导朗读句子，说说从中你了解了什么？
4生畅所欲言。
5师归纳：公仪休真是一个清正廉洁的清官，办事公正，决不偏袒任何人。
6，如果你是子明，会从中受到些什么启发？

四  排演课本剧
1这是一篇现成的剧本，那么我们就来排演这出课本剧吧。
2师：你们能不能充分发挥自己的想象力，给这出课本剧以更充实的内容呢？
3生交流，出示提示内容：
（1）送礼的人会求公仪休做什么事？
（2）送礼被拒绝后他又会怎么说怎么做？
（3）子明回去后会对他的朋友说些什么？
（4）以前还有人会送公仪休东西吗？当得知公仪休拒收礼物后他们会说些什么？
4根据提示，结合课文内容排演课本剧（可选择提示中的一至二种进行排演），教师巡视。
5课本剧展演，评选出优秀的课本剧进行表彰。

五  拓展练习：
这篇课文给了我们课本剧剧本的模式，你们能不能按照这样的方式把课文改写成课本剧呢？（课内口头练习，可适当请一组进行别的课本剧的表演）

作业布置：
１抄写生字新词。
２选择一篇课文改写成课本剧。

练习设计：
ａ层：寻找合作伙伴根据剧本表演课本剧。

ｂ层：结合课文内容，发挥想象，扩写这篇课本剧，并排演。

ｃ层：选择一篇学过的课文改写成课本剧，并排演。

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