课题：31、第一次登台演出
教学目标；1、认识本课7个生字，默写词语；手杖、伶俐、舞蹈、俏皮话、手舞足蹈、哄堂大笑、家喻户晓
                    2、正确朗读课文。
                    3、按要求积累词语，会用“刚……就……”句子写完整。
                    4、学会欣赏，培养喜欢表演的感情。

教学重点、难点：1、学会本课7个生字。会用“刚……就……”句子写完整。
                                  2、学会欣赏，培养喜欢表演的感情。
教学资料准备：生字卡片      投影    录音
教学时间：共1课时

板书设计：31、第一次登台演出    毫不害怕    不慌不忙  刚……就……      
                            演技精湛                哄堂大笑  逗乐  笑得更欢    大为欣赏  

教学环节：
一、观看录象，导入课题。
1、同学们，“卓别林”这个名字对你们来说也许有一点陌生，但他却是上个世纪全球闻名的喜剧大使，下面我们来看一段关于他的录象。
2、这位喜剧大师第一次上台的经历你们猜猜看是怎样的？想不想了解？
3、齐读课题。

二、整体感知，学习生字。
1、出示阅读指导；
（1）自学生字新词。积累好词，并用好词说一句话。
（2）读准字音，读通课文。
（3）思考：小卓别林第一次登台，你觉得哪些地方有趣？找出有关句子读一读。
（4）你欣赏卓别林表演的哪些地方？为什么？  
2、交流自学情况：
（1）出示比一比组词：
卓（          ）杖（          ）洛（          ）户（          ）琼（          ）俏（        ）桌（          ）仗（          ）骆（          ）卢（          ）惊（          ）峭（        ）
蹈（          ）稻（          ）滔（          ）
（2）用你喜爱的一个词语说一句话。
（3）指名分节朗读课文。同学评议。

三、精读课文。
1、默读课文，你觉得哪些地方有趣，找你的好伙伴读一读。全班交流，说出理由。
“他停止了唱歌……他说得这样天真，惹得观众们哄堂大笑。”
“卓别林以为管事要把钱收去……嘴里就不知不觉说了出来。”
“这下可逗乐观众，……观众笑得更欢了。”
“特别是他模仿母亲……没想到观众大为欣赏。”
随机板书：哄堂大笑  逗乐  笑得更欢    大为欣赏
2、指导朗读：指名读，男女生分读，比赛读，接龙读，全班读。
3、卓别林的表演的确十分精湛，板书：演技精湛
你欣赏他表演的什么地方？小组讨论，开展小组辩论赛。
4、指名答：板书：毫不害怕      不慌不忙      刚……就……
指导朗读这些句子。
5、试试你的身手：把句子补充完整：
歌刚唱到一半，钱就像雨点般地扔倒台上。
老师的话音刚落，
球迷们就欢呼起来。



四、能力展示：
请你和一个同学合作表演一个片段，内容可以是（祝同学生日快乐、送朋友远行、送迷路的小弟弟回家等）评出班中小艺术家。
作业设计及布置：
动口又动脑，照样子写词语：
A：急中生智    闹中取静      苦中                    忙中                  
      不慌不忙    不紧不慢      不温                  不问                  
B：急中生智    闹中取静      苦中                                      
      不慌不忙    不紧不慢      不温                                    

C  急中生智    闹中取静                                                                  
    不慌不忙    不紧不慢                                                                    

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