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看图作文：小鸭子得救了

发布时间：2009/10/22 阅读次数：4735 字体大小: 【小】【中】【大】

小鸭子得救了

教学要求：

1仔细观察图片，展开想象，将图上的内容写具体。

2注意想象合理，用词准确，语句通顺，连贯。

教学重点：仔细观察图片，展开想象，将图上的内容写具体

教学难点：注意想象合理，用词准确，语句通顺，连贯。

教学准备：小黑板，幻灯片图片

课时：一教时

板书：

小鸭子得救了

大象：用长鼻子钩钩不找

小猴子：用树枝撩撩不到

小鸟：拼命地喊没办法

小熊：打水灌进小坑里小鸭子得救了

教学要求：

一谈话引入新课：

1 师：老师知道小朋友们都喜欢童话故事，而且我还知道你们不但喜欢听，还很喜欢自己尝试动手来写，对吗？今天我们学写的作文就是写一篇童话故事——小鸭子得救了

2板书课题：看图作文小鸭子得救了指名读齐读课题

二新授，审题指导

1师：（出示图片）这是一看图作文，在说的过程中和在写的过程中，我们一定要注意先要仔细观察图片，按一定的顺序将图上的内容说清楚，写具体。

小黑板出示上写作要求，指名读，全班齐读

2看图片，谁来说一说，图上画有哪些小动物，它们之间发生了一件什么事？

3小组讨论，指名交流。教师板书。

4想一想小鸭子掉进了小水坑以后，其它的小动物大象，小猴子都想了哪些办法来救它？它们的办法成功了吗？

5学生思考，小声说一说，指名交流。教师板书。

6最后是谁想了一个什么办法把它救上来的？

7学生交流，评议，教师板书。

8教师指导：在说的过程中，要展开想象，并且想象要合理。

9再现整个过程，指导表演，加深体会。

10学生表演准备，演一演，说一说，师生评议。

三大面积练习，落实写作。

1 同桌合作将整个过程连起来说一说。

2同学相互推荐说的好的同学，进行全班交流。

3师生评议。

4学生当堂完成作文。

5佳作交流，指导修改。

6学生修改作文。

四总结：今天我们学写了一篇看图作文，通过学习我们知道了看图作文写之前一定要仔细观察图片，然后再根据图上的内容展开合理的想象，把文章写具体。

作业：

修改作文。

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