六年级周末练习11
姓名
一、本周要默写的词语
驯良 敏捷 机警 玲珑 帽缨 榛子 橡栗 蛰伏 连蹦带跳 锐利 苔藓 宽敞 狭窄 遮蔽 典型 殷勤 穹庐 幼雏 动荡不安 窥伺 栖息 筑巢 悲怆 静谧 堪称 引吭高歌 晨曦 嘹亮 倾泻 蒙眬欲睡 凤毛麟角
沉甸甸 朝觐 心甘情愿 犹豫 蹊跷 难以入眠 忐忑不安
二、完成《金牌一课一练》19
三、预习《20、森林中的绅士》《21、天上的街市》
四、补充练习
(一)古文阅读
顷岁①孙莘老识欧阳文忠公,尝乘间②以文字问之。云:“无它术,唯勤读书而多为之,自工③;世人患④作文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人,如
此少有至者。疵病不必待人指摘⑤,多作自能见之。”
[注释]
①[顷岁]近年来。②[乘间]乘机,乘着间隙。③[工]精,妙。④[患]毛病、弊端(在于)。⑤[指摘]挑剔,批评。
[练习]
1、解释文中加点词的意思。
尝( ) 术( ) 过( ) 疵( )
2、请指出下列各句中的“之”各指代什么。
(1)尝乘间以文字问之 ( )
(2)唯勤读书而多为之 ( )
(3)多作自能见之 ( )
3、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么?
(二)现代文阅读分析
生命
夜深人静,夜幕上闪着几颗星星,窗外孩子的叫声、笑声时时传入耳朵,家里的三个电视也分别被爸爸、妈妈、外祖父母占据,本是周末却被“囚禁”在家中,面对老师布置的作业,心烦意乱,本是个开心的周末,就这样没了,不爽啊!
这时,眼前晃来一只飞虫,他疾速地下落,降落时有些不稳,摔了个跤,弄个四脚朝天。于是开始挣扎了,六只脚在空中挥舞着,身体吃力地想转动,因为个头较大,比一般小的飞虫更慢一些,半分钟后,终于翻了个身,于是,兴奋地向台灯扑去,接着又绕着灯光疾速飞行,两眼圆鼓鼓地睁着,触角错乱地挥舞着,翅膀疯狂地拍动着,此时的他早已眉飞色舞,兴奋不已了!
本来心情就不好的我,被眼前这只晃来晃去的小飞虫激怒了,将所有的怨气发在他身上。“啪”,我一拳砸了下来,而这小家伙还沉浸在灯光的沐浴中享受都来不及,谁能料到会有灭顶之灾。于是,成了我拳下亡魂。本以为他死定了,却发现小虫的触角还在动!“老不死的”我心中暗暗骂道,用书狠狠地打向了他。这时的他已奄奄一息了,哪儿还会逃。于是,本来就支离破碎的身体,就这样被打扁了。可是,他还不放弃!翅膀不能挥了,身体不能动了不要紧,只有还活着就好。他用唯一可以动的两只脚与细小的触角,艰难地挥动着,移动着,挣扎着。他在发抖,抖得很厉害,但他不放弃,目光炯炯有神,他坚信,他一定能活下来。
这时,飞来了一只较小的飞虫,他显然很焦急,在大飞虫的身边转来转去,并用六只脚努力地想将他抬起来,可试了几次都没有用,也许是因为体积太小的缘故吧。但他还是不放弃,用尽自己全身的力气希望将他带离这里。我完全被这一幕惊呆了,没想到,只是小小的飞虫,竟能如此关怀自己的同类,这在日益冷漠的人类世界中,是罕见的!一只小小的飞虫都能做到的事,难道对如此高等的人类来说就这么难吗?
大飞虫有些支持不住了,于是小飞虫爬到他的“嘴”边,倾听着什么,神情有些悲伤;有些焦急;有些惋惜;有些无措。生命终究是逝去的,就这样小虫陪在大虫身边,持续了大约半个小时。终于,大飞虫的肢脚不动了,触角也不再挥舞,灵魂静静地飞走了,只留下一具残破的尸体,小飞虫失神地在大飞虫身边飞旋了几圈,也哀伤地飞走了。
虽然这只是一只虫的故事,但他强烈的求生欲望,却令人惊叹。生命是如此的短暂,如此的脆弱,用手轻轻一触,就逝去了,但我们虽然不能增加生命的长度,却可以增加生命的厚度。让我们在有限的生命也放射出异彩,让生命有价值,有意义。
夜还是那样的寂静,一切都是那样的静,只是在我的书桌的一角,讲述了一个生命的故事。
1、本文主要讲述了
的故事,故事的主人公是
2、分析第3段划线句子的作用
3、谈谈你读后的感受(50字左右)
六年级周末练习12
姓名
一、本周要默写的词语
得天独厚 绅士 摹仿 方正持重 潇洒悠闲 逍遥自得 无所用心 待人接物 旅行 知难而退 优游自在 无病呻吟 安安逸逸
二、背诵并默写古诗《蝉》《画眉鸟》以及《21、天上的街市》
三、完成《金牌一课一练》第五单元A、B
四、写作:动物报告
五、预习第22课《星河》、第24课《留住童年》
六、下周一第五单元测试
六年级周末练习12
姓名
一、本周要默写的词语
得天独厚 绅士 摹仿 方正持重 潇洒悠闲 逍遥自得 无所用心 待人接物 旅行 知难而退 优游自在 无病呻吟 安安逸逸
二、背诵并默写古诗《蝉》《画眉鸟》以及《21、天上的街市》
三、完成《金牌一课一练》第五单元A、B
四、写作:动物报告
五、预习第22课《星河》、第24课《留住童年》
六、下周一第五单元测试
六年级周末练习13
姓名
一、背诵并默写《21、天上的街市》《22、星河》《24、留住童年》
二、订正第五单元测试卷,并签名
三、写作:周记
四、预习第23课《我召唤青青的小树林》、第25课《忆读书》
五、补充练习
1、古文阅读
《陋室铭》
山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”
(1)解释下列加点的词语
A、斯是陋室( )
B、谈笑有鸿儒( )
C、无案牍之劳形( )
(2)用现代汉语翻译下列语句
孔子云:“何陋之有?”
(3)写出本文的中心
2、现代文阅读
我们爱书
有个电视节目,叫做“世界真奇妙”,播出的都是奇闻异景,令人惊羡不已。然而依我之见,世上最奇妙的,莫过于书籍了。你看,清清楚楚的白纸黑字,简简单单的排列组合,但里面居然凝聚了人类的智慧,浓缩了几千年的历史,涵盖了无所不包的天地,你说,奇妙不奇妙?
只要你手指这么轻轻地一翻,就会出现烽火硝烟,金戈铁马;出现爱恨恩仇,情深谊长;出现风云交织,事业成败;哲人在沉思,侠士在悲歌;正义与邪恶较量,权诈与智谋相斗;理不清的恩怨是非,说不尽的离合悲欢……于是,你也就跟着如痴如醉,时而百思不解,时而大彻大悟,这不就是书籍永恒的魅力吗?
一本好书,经常诵读,反复涵咏,愈能体会出深蕴其中的意味来。书籍带给我们的,不仅是智慧、光明和力量,还有无限温馨的回忆呢。
确实,书籍是人类精神世界的无穷无尽的源泉。
爱书的人都这么说:可以没有一切,但不可以没有书……
伟人们都有书。所有的伟人都是首先借助于书来探求世界,以后也往往是运用书来改变世界的。许多普通人也都有书。他们也常常是通过书来认识世界,并且依靠着书来建设世界的。一个人,无论他是多么聪明,无论他有多少财富,假如他一生中拥有很多,却独独不曾有一本书,那么他最终充其量也不过是一个聪明的白痴,一个富裕的乞丐。而且,他回忆一生的经历时,能够清晰地印刻在心中的,仅仅是一个巨大的问号。
书是一面面旗帜。五彩斑斓的大旗,随时将我们从愚昧的沼泽中解救出来,并导引我们选择一条通向未来的坦途。
书是一个世界。书的世界比眼前的世界更精彩更美好更繁华更诱人。书的世界有很多阳光。书的世界是没有黑夜的天宇。
每一本书都是一个小小的节日。我们拥有书,我们拥有快乐的节日;我们拥有很多书。我们拥有无数的节日。
爱书的人是幸运的。
爱书的人是幸福的。
1、先给加点字注音,再写出词语的近义词
温馨( )( ) 富裕( )( )
愚昧( )( ) 权诈( )( )
2、仿例写句,注意运用加点的词
例:一个人,无论他是多么聪明,无论他有多少财富,假如他一生中拥有很多,却独独不曾有一本书,那么他最终充其量也不过是一个聪明的白痴,一个富裕的乞丐。
3、摘录文中能表达中心意思的语句
六年级周末练习14
姓名
一、背诵并默写古诗《牧童词》《夜书所见》以及《21、天上的街市》《22、星河》《24、留住童年》
二、完成《金牌一课一练》第六单元A、B
三、写作:故事续写
四、预习第26课《美容新术》、第27课《窃读记》
五、下周一第六单元测试
故事续写
“我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了。争执中,陈明又把它踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船……”
故事到这里戛然而止,“我”的小木船被摔坏了,心情是怎样的?陈明的小木船的命运又将如何?“我”和陈明还没能再做好朋友吗?如果能,是怎样和好的?如果没有,又是为什么呢?小木船到底带给“我”和陈明怎样的考验呢?故事的结果到底会是怎样的呢?
请围绕这段话,联系生活实际,寻找生活中相似的经历,或是调动阅读中的有关积累等,进行创造性想象,把文章续写下去。想象时要把事情的经过和结果写清楚、写具体。
注意:所给的内容必须一字不差地抄下来作为开头。