六年级语文下册周周测练习（1-3）_中学题库_安老师天天作文|子儒教育|浦东作文辅导|一对一作文辅导|上海最好的作文辅导|手把手作文辅导|浦东、杨浦、静安、金桥中小学生作文辅导班

当前位置：首页 > 考试题库 > 中学题库 > 详细内容

六年级语文下册周周测练习（1-3）

发布时间：2011/3/9 阅读次数：7792 字体大小: 【小】【中】【大】

六年级周末练习1

姓名

一、本周默写的词语

欣欣然朗润轻悄悄软绵绵赶趟儿酝酿窠巢呼朋引伴烘托稀稀疏疏

家家户户舒活舒活抖擞抖擞花枝招展健壮褒贬老窖飘拂滋润冷森森靸鞋力大无穷千里冰封虚妄繁复新巧纤薄单弱各出心裁绚烂眼花缭乱清雅浓郁出身名门人所共知颔首嘟囔贵而不俗雅而不酸措词屈尊纡贵万紫千红默默无闻

二、背诵第一课1———5小节，并默写

三、写作《春天在哪里》

四、预习第4课《春之古韵》、第5课《羚羊木雕》

五、补充练习

1、古文

西湖

西湖最盛，为春为月①；一日之盛，为朝烟，为夕岚②。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒③，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑④数为余言：傅金吾⑤园中梅，张功甫⑥家故物也，急往观之！余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十里，歌吹为风⑦，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶⑧极矣。然杭人游湖，止午⑨未申三时，其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕春⑩未下，始极其浓媚；月景尤不可言，花态柳情，山客水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！

注释：①月：此处指月夜。②夕岚：太阳落山时弥漫于山间的水汽。③勒：压抑，抑制。④石篑：作者之友。⑤傅金吾：杭州绅士之一，有私家花园在西湖小瀛洲上。金吾，官职名。⑥张功甫：宋代士绅，以善种梅而著称。⑦歌吹为风：吹奏乐器的呼吸像风吹来。⑧艳冶：妖艳美丽。⑨午：即午时，上午十一点到下午一点。⑩夕春：像舂米之杵的太阳

（1）杭州人游西湖一般在，而作者认为他们是

（用文中词语回答），因为在作者眼里，杭州最美丽的时间在

（2）石篑为什么多次向作者建议让他快点去看梅花？

（3）用优美的语言说出下列句子的意思

①余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。

②绿烟红雾，弥漫二十里，歌吹为风，粉汗为雨，……

③月景尤不可言，花态柳情，山客水意，别是一种趣味。

2、现代文

春风、春雨

初春的风，又吹起来了，显得那么柔和、舒畅、明快。大地陶醉了，像母亲一样敞开着充满慈爱的胸怀，心底里萌发起对春风的呵护，那温情，那爱意，丝丝缕缕，关切眷顾。此时，在充满生机的大地上，冒出了小草嫩绿的探头，那幼小的嫩芽，犹似呱呱落地的婴孩，拼命地吸着像甘甜乳汁般的甘露，享受着春风赏赐的温暖情怀。这一切，是那么的平静、迷人，大地与春风又宛如一对热恋着的恋人，情意绵绵，相互间倾诉着，呢喃着……

“呖呖，呖呖……”春雨是那么的及时，好一场飘逸柔润的江南雨啊：柔柔的、软软的，像一层层明澈洁白的婚纱；绵绵的，并带着几分不可告人的爱意。小路、树丛、绿叶、枝干此时都在默默地接受着春雨和谐的浇灌。推开窗户，一股夹带着泥土芬芳的清香扑面迎来，并迅速飘进屋子。屋墙下那两棵碧绿流翠的芭蕉树，好像一对孪生姐妹，亭亭玉立，娇俏又带点迷人，互视梳妆，腼腆含羞。那滴翠般的芭蕉叶，相互摆弄，嬉戏洒洒，那柔绿的芭蕉叶下一角，正滴下颗颗晶莹的水珍珠，通澈明亮，滴滴可人，像酒坊蒸出的清纯佳酿，让人垂涎欲滴却又望洋兴叹，不可就及。

院子外矗立的那棵龙眼树，像水帘洞般，正“滴滴答答”地撒落着“水豆”，树下早已湿润的泥地上，绽开了一环环水点，溅起了一片片水花，像，一会儿又消失在亦真亦幻的雨雾之中……好一幅江南特有的迷人雨境！

苍茫的天空，雾雨弥漫，飘飘洒洒……透过窗外，望向乳白交融又充满勃勃生机的莽莽原野，那隐约可见的高压电杆，与我孩童时代打鸟的弓子有几分象样；那朦胧又微微略拱的一处处小山丘，早已沐浴在春意盎然的天地中。这回，我真真切切地感受到春的魅力、春的迷情、春的气色、春的韵味。

随着春风、春雨共同演绎着的一曲催人梦醒、奋发向上、动听悠扬的“春之歌”奏响，使人不易忘怀岁月流逝中又一度年轮的到来。“一年之计在于春”，春季是万物吐绿、蓬勃生机的季节，它为硕果丰收的秋季造就了先机，埋下了伏笔，撒下了种子。因此，春天是播种最好的季节！难怪有人说：“春来百花鲜，读书要争先。”古诗云：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”人生哲理颇为获益很多，受益匪浅。看来，我们更应该要趁着早春，在各自工作岗位、事业仕途上，勤勤恳恳地播种，默默无闻地耕耘，为人生旅程上丰收在望的黄金季节播种、施肥、浇灌。当你与朋友分享人生光辉历程的那一瞬间，无悔今生，无悔青春时，你会自豪地介绍说：“在春季，我最重要的是找到了人生的起点。”

（1）第一段中用了三个比喻句，你最喜欢哪一个？划下来，并说说你喜欢的理由。

（2）文中第2段中出现了一个陌生的词语“腼腆”，你能按照它前后的语境，用一个大家熟悉的词语来取代它吗？

（3）文中第3段的空格处本来有一个精美的比喻句，但漏印了，请你帮作者弥补上

（4）欣赏完春风、春雨，请你想一想在作者笔下“春风和春雨”的最大共同点是什么？

（5）作者想借助描写春风春雨来抒发怎样的情怀呢？

六年级周末练习2

姓名

一、本周默写的词语

羚羊犄角撒谎贵重自作主张不可抗拒仗义形影不离无可挽回攥

二、背诵并默写《4、春之古韵》以及古诗《春日》《雨晴》

三、完成《一课一练》单元自测一

四、写作：周记

五、预习第6课《在那颗星子下》、第7课《一千张糖纸》

六年级周末练习3

姓名

一、本周默写的词语

捋下红殷殷清晰以身作则触犯东张西望推测谴责惴惴然歉疚打瞌睡枯燥自叹不如幸灾乐祸糟蹋疲累纤细沉甸甸闪烁没完没了兴致稀奇毛茸茸匮乏允诺皱褶信心百倍安静如初各式各样厌倦寄予衣兜齁走街串巷犄角旮旯平整如新藐视

二、写作《老师不在场的时候》

三、预习第8课《为少年轻唱》、第9课《假如给我三天光明》

四、补充练习

1、古文

杨布打狗

杨朱①之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁②衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而去黑而来，岂能无怪哉？”

注释：①杨朱：人名。②缁：黑色。

（1）解释文中加点的词语

A、其狗不知（）

B、向者使汝狗白而去黑而来（）

（2）用现代汉语解释文中划线的句子

天雨，解素衣，衣缁②衣而反。

（3）狗“迎而吠之”的原因是

。

（4）杨布打狗错在哪里？给我们什么启示？

2、现代文

我儿子一家

妈妈的体质不好，怀孕时又吃了这么多苦头，所以我出生那天来了不少亲友看望她。姨姨从门缝窥见我被倒拎着，大喊：“是男孩！”爸爸颓然应声：“糟了！”姨姨气急：“我姐姐千辛万苦，哪怕生出个蟑螂来，你都该叫好极了！”每逢我淘气，父亲老是摇摇头：“若是女孩就好了。”

我还没出生就已有一长列名字，左边妈妈拟的女孩名字，右边爸爸拟的男孩名字。等证实我是男孩，爸爸辛辛苦苦翻字典查来的字由于太古怪，奶奶认不得，以一票否决。临时决定取一字“思”，说是怀念在菲律宾的爷爷。爸爸和妈妈互相安慰，说陈思两字可谐音为诚实、沉思、成诗等十多层意思，于是皆大欢喜。

我两岁，奶奶推我去海边散步，游客众多，有人摸摸我的脑瓜随口问：“这是谁家的孩子？”我立即应声：“诗人舒婷的儿子。”那人却是知道我妈的，又是夸奖我又是给我拍照。奶奶回家喜滋滋发布新闻，爸爸妈妈一听面面相觑，告诫我：“以后不许你这样说。如果有人问你妈妈在哪里工作，就说在厦门灯泡厂。”我牢牢记住了。上了幼儿园，我兴冲冲向妈妈报告：“我们班有两个小朋友的妈妈和妈妈同厂。”妈妈眉毛挑得高高：“同什么厂？”咦，她自己倒忘了。

我出生不到两天，就有老诗人王辛笛和邹获帆到医院来看我。家里作家客人多，我老是像念儿歌似的滚瓜烂熟背诵这些作家名字。妈妈对爸爸开玩笑说，如果搞个儿童背诵作家名字大奖赛，我准能得头奖。

妈妈说她平生有三怕：一怕记者采访，二怕与人谈诗，三怕讲座和开会发言。怕采访怕发言还说得过去，当一个诗人，不愿与人谈诗真是太不讲道理了，我的妈妈。

只要有机会，妈妈到哪里都把我带在身边。如果她只身去外地，一定要打长途电话回来，查问我有没有每天洗澡。妈妈为各种鸡毛蒜皮的事做噩梦。前几天鼓浪屿发生了唯一的交通事故：一辆飞奔的手拉板车把我们幼儿园的一个小朋友撞死了。妈妈唏嘘好几天，常常警醒地摸我的脑袋，似乎试探它能不能硬过板车的把手。

人家说一定是爸爸怕妈妈，其实是妈妈怕爸爸。每晚妈妈陪我上床，都带着一本书看。爸爸一走进卧室，妈妈赶紧把书藏在被窝里。那书的封面不是画着一支手枪，就是画着一具血淋淋的尸体。爸爸发现后就摆出在课堂讲课的架势教育妈妈。妈妈不服气，说她这是休息，她不能“守桌待诗”。我说妈妈错了，是守株待兔。

等爸爸去教书，妈妈脚踮在爸爸的硬木太师椅上，近视眼贴着书橱，把爸爸的大书一部一部搬下来。双手撑着头唉声叹气地读着，茶喝得很多，好像那是什么干涩的东西，可以用水送下。如果我的小朋友找我玩，妈妈立刻丢下烫金硬壳面大书，和我们在院子里跳绳，踢球，玩老鹰抓小鸡。妈妈知道的游戏和幼儿园阿姨一样多。爸爸说妈妈可以去幼儿园陪我读。妈妈可怜巴巴回答：“我真想多要几个孩子，带一个和带五个是一回事。”

可是我干妈干爹来，妈妈却劝干妈不要生孩子：“孩子小时候，你为他把心都揉碎了。就算他长大了，你再揉碎心都帮不了他。到他们这一代，同性恋、艾滋病、战争、吸毒，什么都可能发生。”我干妈也是个作家，叫唐敏。养的猫病死后她到我家哭诉。妈妈说，如果养一个孩子病死了，她不是要把眼泪哭干？

我们班有很多小朋友家里买了钢琴。和我同岁的小表姐每个星期天都要拉小提琴，从早上九时到晚上九时，拉得她小小年纪就喊活着没意思。经常有人问我妈：“你儿子学什么？”妈妈回答：“学玩。”妈妈总说要让我有个快乐的童年，她和爸爸都不要我成为神童什么的。我有段时间爱画画，妈妈买了一大堆蜡笔、彩色铅笔和水彩。我扔下画笔去剪纸，妈妈又给我买小剪刀和彩纸。再后来我迷上踢足球，妈妈就辛辛苦苦陪练，当过真正足球运动员的爸爸，有时忍不住出现在阳台上，居高临下地把妈妈的脚法批评得一无是处。来家的叔叔们常问我长大了干什么，像妈妈当个诗人？我才不呢！当作家整天趴在桌上多没意思，我要当司机。妈妈爸爸听了都大大高兴起来。妈妈到国外给我带的玩具全是各种汽车。现在我的机动车辆有六七十种。妈妈说等够一百部了，就开个汽车博览会。

（1）本文以的视角，表现了当代一个普通的知识分子家庭

的生活。

（2）联系上下文，体会下列句子的情味，并回答问题

A、那人却是知道我妈的，又是夸奖我又是给我拍照。奶奶回家喜滋滋发布新闻，爸爸妈妈一听面面相觑……

问题：只是发生在外面的一件小事，为什么要用“发布新闻”这个词？

B、妈妈不服气，说她这是休息，她不能“守桌待诗”。我说妈妈错了，是守株待兔。

问题：你认为妈妈是不是错了？简单说说你的理由

（3）从课文的标题看，应以作者为第一人称，而文章实际上以儿子为第一人称。是不是作者把标题写错了？如果没有写错，作者这样写的用意是什么呢？

（4）以作者为第一人称改写第3或第8小节，比较一下与原文在情趣上的不同。

上一篇：六年级语文上册周周测练习（15-20）下一篇：六年级语文第一学期第一单元测试卷

我要评论