乘一乘，填一填  和“九九”－乘法口诀表

教学内容：课本51、52页

教学目标：
1.          通过计算乘法算式进行归纳整理。
2.          能自己制作乘法表。
3.          培养学生的归纳整理能力。
4.          了解乘法表的由来。
5.          熟练掌握乘法口诀。

教学过程：
一.    出示：第51页的乘法表格

×  123456789    
112
224
3
4
5
6
7
8
9


1.            先观察表格，然后通过计算，完成表格。

2.            请学生交流一下，完成表格所用的方法
1）根据乘法口诀。
2）通过推算来计算。
3）数字与数字之间的“倍”的关系。

二.    找规律
1.            找出乘法表的规律(小组活动)
      
2.            交流找出规律
横看：一个因数逐渐大1，另一个因数是几，积就逐渐大1个几。  
竖看：（同上）
      小结：乘法式中两个因数的变化引起了积的变化。

三.    “九九”乘法表
1.            师：根据刚才的表格，可以得到这样一张乘法口诀表，这张表叫做“九九”乘法口诀表。
出示：52页的“九九”乘法表

2.            按课页上的颜色箭头，将1的口诀、2的口诀、3的口诀……9的口诀分别显示出，然后要求学生朗读、背诵。

3.            师：在这个“九九”乘法表中有什么特点呢？先请小朋友自己仔细观察，然后在小组内交流一下。
交流后反馈
问：根据一句乘法口诀可以写出几个相应的乘法算式呢？
那么这些橘红色的乘法口诀呢？说说理由。

4.            小结：除了每个数字的最后一句口诀外，其它的每一句口诀都可以计算两个乘法题。

5.            练习
1）开火车：横看、竖看背诵口诀

2）找出乘法口诀表的某一句口诀的左邻右舍  ，小组比赛，看谁找得多，找得快
例：
四六二十四



  



  

  



3）师生对口令

4）根据乘法口诀表示出算式
                            二五一十                                                                  三八二十四                                                          四九三十六
                                                                                                                                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                                                                                                                                          

5）把口诀填完成
      二四(                )                                                (                )十六                                              三七(                )
      五九(                )                                                (                )四十二                                      (                )八十一

四.    总结
师：通过填乘法表，我们掌握了乘法口诀，乘法口诀能帮助我们完成计算，所以我们每个小朋友要牢记乘法表。

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