8的乘法（1）
教学内容：第28页  /8的乘法口诀
教学目标：
探究、编撰8的乘法口诀，能推算出相邻的两句口诀的积。
教学重点：探究8的乘法口诀。
教学难点：找出相邻两句口诀的规律。
教学过程：
一.复习
1.        师：我们已经学过了2和4的乘法，先来复习一下。
（齐背2和4的乘法口诀。）
2.        揭题
师：今天我们还是要在数射线的帮助下，学习8的乘法。
（出示课题：8的乘法）

二.新授
1.        出示数射线




0                        5  10  15  20  25  30  35  40  45  50    55  60  65  70  75  80

师：8的乘法口诀究竟有哪些？现在啊，就请你们自己动脑筋，8格一跳，跳一次画一画弧线，标一个数字。能独立完成的同学可以自己探究；如果需要帮助的同学可以和小组同学讨论来共同完成。
（完成28页的练习）

2.        汇报交流
师：谁想来汇报？
根据学生汇报形成板书：
                    几个8                                            交换
                    1×8=8              一八得八              8×1=8        
                    2×8=16            二八十六              8×2=16
                    3×8=24            三八二十四          8×3=24
                    4×8=32            四八三十二          8×4=32
                    5×8=40            五八四十              8×5=40
                  6×8=48            六八四十八            8×6=48
                  7×8=56            七八五十六            8×7=56
                  8×8=64            八八六十四            8×8=32
                  9×8=72            八九七十二            8×9=72

3.        师：小朋友，真聪明。自己动脑筋编出了所有的8的乘法口诀。让我们一起来读一读吧！

4.        找规律
师：小朋友观察一下，8的乘法口诀中，相邻口诀之间有什么小秘密呀？（小组讨论）
小结：对呀，每次多1个8，积就大8。用这个秘密，我们就可以把8的乘法口诀记得又快又牢。
问：如果我忘记了“六八”是多少怎么办呀？

三.练习
1.        师：现在啊，就请你们进行“男生女生记忆大考验”（把口诀填完整）。
            3×8=（  ）            8×6=（  ）
                        8×3=（）            6×8=（  ）
口诀：（            ）  口诀：（            ）                
问：根据一句乘法口诀可以写出几个乘法算式？

2.        根据口诀计算，要求又对又快。（28页第6题的第1、第2排）
              5×8=□                    16=□×8
              6×8=□                    16=□×4
0×4=□                    72=8×□
问：你是怎么知道的呢？

3.        抢答
8×2            8×8            6×8
8×5            5×2            4×7
7×8            2×7            9×8        
  （选3道问一问，你怎么算出来的？）

四.总结
师：今天我们学习了“8的乘法口诀”，小朋友学得真好，让我们一起来背一背吧！