一、                  复习与提高
谁先上岸（十进类推）
教学内容：课本第3页
教学目标：  
1.              类比能力。
2.              培养学生十进式类推能力。
教学重点：  理解“十进式类推”的含义。
教学准备：  主题图；算式卡片。
教学过程：
一.      情境引入：
师：暑假里，小丁丁、小巧、小胖和小亚四人参加了“小鬼当家”活动，他们的任务是登上一座小海岛。（出示主题图）
看！多美丽的小岛呀！你们想不想去玩一玩呢？那好，就让我们跟着小丁丁他们去玩一玩吧！
(出示：四座算式桥)  要想上岸得要先过四座桥。你想走那座桥呢？
根据学生回答依次出现不同桥面及算式
二.      探索与发现：
1.              桥面一：看一看，算一算，想一想，这一组算式有什么规律？（小组讨论）
生：第一加数的个位数都相同，都是5；第二加数的个位数也相同，都是7；相加所得的和的个位数也相同。
问：十位数上是怎样变化的？（和的十位上也是一个比一个多一个十。）
为什么和的十位上会一个比一个多一个十？
小结：加数的变化会引起和的变化。当加数的十位上多出一个十，和的十位上也会相应多出一个十。
当加数的十位上多出两个十，和的十位上会怎样？
2.              出示桥面二：这一组算式又有什么规律？（分组讨论）
反馈小结：①被减数个位数相同，减数的个位数也都相同，那么，每道题相减所得到的差，它们的个位数也都相同。
②被减数的十位上增加（减少）一个十，减数不变，差也增加（减少）一个十。
                        ③减数的十位上增加（减少）一个十，被减数不变，差却减少（增加）一个十。
3.              独立完成另外两座桥
师：同学们学得真不错，我们已经发现了第一、第二座桥上的小秘密，并且能用这些规律很快的算出每座桥上的9道题。下面还有两座桥，看谁能先做完题链登上小岛。（学生独立练习）
问：你是第一个登上小岛的，你能向大家介绍一下你成功的经验吗？
结果的十位数是怎样变化的？
小结：这4座桥上的题的结果，无论是和还是差都是10、10的变化的，这是因为算式中有一个量也是10、10的变的，这就是“十进类推”的方法。
三.      练习与巩固：
找规律，填一填：
（1）  28＋6=                            （2）  85－9=
28＋16=                                      75－9=
38＋16=                                      75－19=
48＋（  ）=74                            55－29=
                                                                              （  ）－39=26
四.      课堂总结：
通过今天的学习，你又知道了什么？掌握了什么新本领？